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科教文匯(中旬刊)

編輯出版：科教文匯(中旬刊)雜志編輯部
主辦：安徽省老科教工作者協(xié)會;科教文匯雜志社
出版周期：月刊出版地：安徽省合肥市
語種：中文　　ISSN：1672-7894

相關(guān)推薦

《小學生導刊(高年級)雜志》2012年07

《科教文匯(中旬刊)雜志》2013年05期目錄

美術(shù)課堂也需靜
常國富
母親節(jié)
文雪梅
弘揚中華德孝文化加強城市文化建設(shè)——論基于德孝文化的運城城市文化
張恒瑋嚴雄飛
民辦高等學校校園文化建設(shè)的德育功能研究
王秀華
高等教育國際化下的高校管理體系探析
黃鶯傅昌鑾茍建華
陶行知“生活即教育”理論對新時期學校教育的啟示
李園田伏虎
十八大背景下推進大學生思想政治教育工作的思考
翁添富
由我國社會誠信現(xiàn)狀引起的反思
姚兵
探討“90后”職業(yè)學校學生的德育教育
周倩倩
“問題生”思想道德教育管見
王成祥
特崗教師對推進西部農(nóng)村中小學信息化教育的作用
常銀梅劉瑞儒
淺談中職學校班主任工作的藝術(shù)
范展
贛南地區(qū)高中青年英語教師課堂話語分析
曾慧
告別倦怠走向幸福
劉大軍
獨立學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入第二課堂的實論文QQ81995535 踐探索
許媚肖涓王秀華
淺析有效教學
胡艷菲張倩
園藝概論課程研究性教學模式的探索與實踐
周慶紅范淑英黃春輝曾勇軍
以“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”為平臺提升航海類大學生實踐能力研究
黃曄
面向創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“調(diào)度理論與方法”課程建設(shè)構(gòu)思
邢立寧王沛劉曉路楊振宇
大學生通識課程“環(huán)境健康學”教學模式探索
王紅汪春紅
初等教育專業(yè)學生三筆字技能訓練體系探究
王忠忱
基于高職聾生語言特點的計算機專業(yè)詞匯教學研究
賀晨媛
論我校藥物制劑技術(shù)專業(yè)的建設(shè)
王琳王建梅
酒店管理專業(yè)實踐教學管理分析
趙黎昕
“輪機工程基礎(chǔ)”課程中機械制圖部分的教學方法探討
何小麗張春益
點火系統(tǒng)引起發(fā)動機抖動故障診斷實例
楊艷鄧宏霞
PLC課程在項目課程模式下的小組合作學習教學實踐
李澤明
如何提高學生的古詩文閱讀鑒賞能力
周麗娟
中職語文閱讀教學與培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)初探
陳永生
提高中職語文課堂教學有效性的幾種策略
譚穎燕
淺析中職語文教學中的審美教育
曾向心
作文教改必須落實學生的主體地位
廖凱
張弛有度收縮自如——淺談軟件操作課程中“度”的把握
徐升
江蘇南中北三區(qū)民辦幼兒園之差異透析——以蘇州、泰州、徐州地區(qū)典型民辦
謝蘇鈺成晨王彥
家庭中幼兒健康意識的培養(yǎng)
周學信
以傳統(tǒng)國學經(jīng)典《弟子規(guī)》養(yǎng)成幼兒良好飲食習慣的研究
李娜
評李加寧長篇小說《風箏》
黃承基
從《理想國》看西方個性化教育萌芽
廖婧茜
從人格結(jié)構(gòu)理論解讀《獨角獸》中漢娜的形象
鄧小艷
欄目策劃在理工類大學教學和科研中的地位與作用
陳北寧李鳳學
讓快樂貫穿閱讀中——以2008年《少兒科技》欄目設(shè)計為例
許文彩
中外幼兒圖書比較
杜青蕓
中外合作教學在大學英語課堂的應(yīng)用研究
朱青
情感因素對西部高校學生英語學習的影響——以遵義師范學院非英語專業(yè)學生
王小敏
高校英語自主學習中心英語學習有效性研究
王艷坤崔偉麗
善學者和不善學者在英語學習策略使用中的研究
車霄
基于湖北大學職業(yè)技術(shù)學院物流英語教學現(xiàn)狀和專業(yè)英語教學改革與發(fā)展的思
劉磊
英語交互式教學法探究
江玲
EFL書面語篇生成的元認知分析
胡多軍
視聽說檔案袋在大學英語教學中的應(yīng)用
陳郁鄭潔靜
一般本科院校商務(wù)英語方向課程設(shè)置的原則及實現(xiàn)對策
苑新法張敬火
淺議項目教學法在高職英語教學中的應(yīng)用
龔莉
“錄像反饋法”在護理英語聽說教學中的應(yīng)用
唐季紅
淺析中英文化差異
韓秀梅
基于構(gòu)式語法理論和標引假設(shè)解讀新創(chuàng)名轉(zhuǎn)動詞句
董鳳艷
基于“3+1”教學模式把精讀引進聽說課堂的實踐研究
左靜霞
試析英語閱讀中的返讀現(xiàn)象
黃亞瓊
合作型過程寫作在商務(wù)英語寫作教學中的應(yīng)用
譚梅燕
寧波家居展商標翻譯方法調(diào)查分析
馬東李敏曹欽琦
論酒店推介資料的跨文化翻譯方略
王青梅
公示語英譯現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略探討——以南通濠河風景區(qū)為例
袁玥恒李牧遠李真吳江森
如何激發(fā)中職學生學習英語的興趣
王咸暉
做快樂高效的詞匯學習者——職高英語詞匯教學有效性之我見
湯雪雪
淺談英語課堂上生成性資源的妙用
王艷
高中英語課堂中應(yīng)用互動教學法的實踐和思考
劉筱敏
在英語課堂中加強德育教育——每位任課教師都是班主任
李愛玲
英語學困生的聽力障礙及對策
吳詠春
課雖盡而意無窮——淺談初中英語閱讀課的結(jié)尾方式
戴小斐
淺談如何提高鄉(xiāng)村學校英語課堂教學效率的措施
王曉杰
淺談經(jīng)貿(mào)日語中適用敬語的場合
陳健美
日語精讀課堂差異教學策略初探
周蕾
試比較漢韓情態(tài)表達方式
李穎
試論越南語教學中語感的培養(yǎng)
江海燕
論大學生形體美的培養(yǎng)
孔凌
論音樂微格教學中的教學語言技能
趙繼剛聶朋勝
學生融入音樂課堂的思考
劉玲
只有聲情并茂才是天籟之音——談小學生歌唱教學
唐天英
現(xiàn)代水彩語言在藝術(shù)形式中的新觀念、新媒材的拓展與應(yīng)用
燕群
如何讓學生掌握好繪畫中的透視原理
農(nóng)文光
小學階段的國畫教學探索
劉小莉
淺談芭蕾基訓教學中正確發(fā)力的重要性
劉俐婧
高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)攝影課程現(xiàn)狀分析
葉振艷
淺論電視新聞的畫面信息
劉卉
用視聽風格表現(xiàn)的物哀之美——巖井俊二電影研究
俞文超
高職院校導師制制度設(shè)計探究
申洪波
論高等職業(yè)教育內(nèi)涵式課程改革
王曉亞劉秀艷
對高職學生職業(yè)素質(zhì)教育問題的思考
張衡宇
淺談高職語文教學的現(xiàn)狀與改革
朱曉榮
中職教育推行校企合作的成因分析
黃國容
淺談加強中職學校課堂紀律的管理
蔡郁昕
淺談中職學校汽車運用與維修專業(yè)教學方法運用
蘇兆順
農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展瓶頸及對策研究
王禮慶
教師角色對中學生學業(yè)不良的影響
杜苗
談心——班主任工作的永恒話題
白雪玲
明確目標讓課堂愉悅而有效——淺談全納教學在課堂中的應(yīng)用
王勤
學生主動參與下的中學語文高效課堂構(gòu)建
萬玲
多媒體在語文教學使用中的誤區(qū)及有效運用初探
李莎
充滿激情的語文課堂不是夢
向榮
對我國傳統(tǒng)高中語文課外作業(yè)的反思
閆曉彤
中學生作文存在的問題及其對策探析
鄒秀全
開啟新課的鑰匙吸引學生的魔棒——淺析語文課堂導語的設(shè)計
張四江
淺談初中生在寫作中象征手法的運用
何琴仙
論小學語文對話教學的有效策略
賈萍
淺談小學語文語感的培養(yǎng)
吳迪兒
“天才”親近語文教師需搭“便橋”
張春榮種即飛
我思故我在——聽趙志祥老師執(zhí)教《鹿和狼的故事》的啟示
楊莉
讓學生自己去找語感
陳珊珊
低年級作文起步教學方法淺析
王英靈
哀林沖遭遇崇民主政治
曹曉燕
思想政治課中的情感滲透
范新勝
淺談如何在高一歷史課堂中落實情感教育——以《“一國兩制”的偉大構(gòu)想及
朱華瑛
新形勢下發(fā)展大學生黨員實施“公開答辯”機制探索
熊杰
淺談高校基建檔案的性質(zhì)、存在問題及整改措施
薛愛榮
加強成績管理提升服務(wù)水平
邱妍
淺談大學班級管理中班主任微博的應(yīng)用
李琴
談新時期農(nóng)村學校管理的思考與實踐
鄺儒軍
試論科學心理學的分裂與重構(gòu)
張海霞
當代大學生自我意識、社會支持與孤獨感之間的關(guān)系研究綜述
候紅霞
油田企業(yè)生產(chǎn)一線職工心理疏導方法與策略
石東升李積良朱曉梅
論藝術(shù)院校輔導員心理健康及自我調(diào)適
李曄
高職院校大學生心理教育課程存在的問題及對策分析
王興立白潔孫斌張平
對老年人的非正式支持體系的反思——基于對南京心貼心老年服務(wù)中心的評估
王淼
模擬公司綜合實訓中的“三創(chuàng)”型人才培養(yǎng)探析
陳華英
淺談新形勢下如何充分發(fā)揮廣電女工組織作用——以樅陽縣廣播電視臺工會女
高平
開封猶太人被同化的原因探析
李玭玭
彭昭作品
彭昭
楊薏作品
楊薏
龔星宇作品
龔星宇
第四屆全國院校美術(shù)大賽征稿啟事
淺析舞蹈的“氣”與“韻”
李曼曼
《美術(shù)教育研究》征稿啟事
讓生本關(guān)懷的陽光灑滿小學美術(shù)課堂
郭學麗
封面人物簡介

美術(shù)課堂也需靜

母親節(jié)

弘揚中華德孝文化 加強城市文化建設(shè)——論基于德孝文化的運城城市文化

民辦高等學校校園文化建設(shè)的德育功能研究

高等教育國際化下的高校管理體系探析

陶行知“生活即教育”理論對新時期學校教育的啟示

十八大背景下推進大學生思想政治教育工作的思考

由我國社會誠信現(xiàn)狀引起的反思

探討“90后”職業(yè)學校學生的德育教育

“問題生”思想道德教育管見

特崗教師對推進西部農(nóng)村中小學信息化教育的作用

淺談中職學校班主任工作的藝術(shù)

贛南地區(qū)高中青年英語教師課堂話語分析

告別倦怠 走向幸福

獨立學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入第二課堂的實 論文QQ81995535 踐探索

淺析有效教學

園藝概論課程研究性教學模式的探索與實踐

以“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”為平臺提升航海類大學生實踐能力研究

面向創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“調(diào)度理論與方法”課程建設(shè)構(gòu)思

大學生通識課程“環(huán)境健康學”教學模式探索

初等教育專業(yè)學生三筆字技能訓練體系探究

基于高職聾生語言特點的計算機專業(yè)詞匯教學研究

論我校藥物制劑技術(shù)專業(yè)的建設(shè)

酒店管理專業(yè)實踐教學管理分析

“輪機工程基礎(chǔ)”課程中機械制圖部分的教學方法探討

點火系統(tǒng)引起發(fā)動機抖動故障診斷實例

PLC課程在項目課程模式下的小組合作學習教學實踐

如何提高學生的古詩文閱讀鑒賞能力

中職語文閱讀教學與培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)初探

提高中職語文課堂教學有效性的幾種策略

淺析中職語文教學中的審美教育

作文教改必須落實學生的主體地位

張弛有度 收縮自如——淺談軟件操作課程中“度”的把握

江蘇南中北三區(qū)民辦幼兒園之差異透析——以蘇州、泰州、徐州地區(qū)典型民辦

家庭中幼兒健康意識的培養(yǎng)

以傳統(tǒng)國學經(jīng)典《弟子規(guī)》養(yǎng)成幼兒良好飲食習慣的研究

評李加寧長篇小說《風箏》

從《理想國》看西方個性化教育萌芽

從人格結(jié)構(gòu)理論解讀《獨角獸》中漢娜的形象

欄目策劃在理工類大學教學和科研中的地位與作用

讓快樂貫穿閱讀中——以2008年《少兒科技》欄目設(shè)計為例

中外幼兒圖書比較

中外合作教學在大學英語課堂的應(yīng)用研究

情感因素對西部高校學生英語學習的影響——以遵義師范學院非英語專業(yè)學生

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善學者和不善學者在英語學習策略使用中的研究

基于湖北大學職業(yè)技術(shù)學院物流英語教學現(xiàn)狀和專業(yè)英語教學改革與發(fā)展的思

英語交互式教學法探究

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淺議項目教學法在高職英語教學中的應(yīng)用

“錄像反饋法”在護理英語聽說教學中的應(yīng)用

淺析中英文化差異

基于構(gòu)式語法理論和標引假設(shè)解讀新創(chuàng)名轉(zhuǎn)動詞句

基于“3+1”教學模式把精讀引進聽說課堂的實踐研究

試析英語閱讀中的返讀現(xiàn)象

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寧波家居展商標翻譯方法調(diào)查分析

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公示語英譯現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略探討——以南通濠河風景區(qū)為例

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做快樂高效的詞匯學習者——職高英語詞匯教學有效性之我見

淺談英語課堂上生成性資源的妙用

高中英語課堂中應(yīng)用互動教學法的實踐和思考

在英語課堂中加強德育教育——每位任課教師都是班主任

英語學困生的聽力障礙及對策

課雖盡而意無窮——淺談初中英語閱讀課的結(jié)尾方式

淺談如何提高鄉(xiāng)村學校英語課堂教學效率的措施

淺談經(jīng)貿(mào)日語中適用敬語的場合

日語精讀課堂差異教學策略初探

試比較漢韓情態(tài)表達方式

試論越南語教學中語感的培養(yǎng)

論大學生形體美的培養(yǎng)

論音樂微格教學中的教學語言技能

學生融入音樂課堂的思考

只有聲情并茂才是天籟之音——談小學生歌唱教學

現(xiàn)代水彩語言在藝術(shù)形式中的新觀念、新媒材的拓展與應(yīng)用

如何讓學生掌握好繪畫中的透視原理

小學階段的國畫教學探索

弘揚中華德孝文化加強城市文化建設(shè)——論基于德孝文化的運城城市文化

告別倦怠走向幸福

獨立學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入第二課堂的實論文QQ81995535 踐探索

張弛有度收縮自如——淺談軟件操作課程中“度”的把握

江蘇南中北三區(qū)民辦幼兒園之差異透析——以蘇州、泰州、徐州地區(qū)典型民辦

現(xiàn)代水彩語言在藝術(shù)形式中的新觀念、新媒材的拓展與應(yīng)用

開啟新課的鑰匙吸引學生的魔棒——淺析語文課堂導語的設(shè)計

“天才”親近語文教師需搭“便橋”

哀林沖遭遇崇民主政治

加強成績管理提升服務(wù)水平

當代大學生自我意識、社會支持與孤獨感之間的關(guān)系研究綜述