|
一、 培養(yǎng)目標
培養(yǎng)能堅持四項基本原則，掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理，熱愛祖國，遵紀守法，堅持真理，獻身科學，作風嚴謹，為人正派，具有較強的獨立從事病理學與病理生理學科研和教學，熱愛專業(yè)，適應面向現代化，面向世界，面向未來需要的德、智、體全面發(fā)展的專門人才。
二、 研究方向
1. 消化系統(tǒng)疾病病理
2. 淋巴造血系統(tǒng)疾病病理
3. 神經系統(tǒng)疾病病理與病理生理
三、 招生對象
已獲醫(yī)學學士或理學學士（從事非臨床病理學工作）的在職人員、應屆本科畢業(yè)生，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試合格，再經面試合格者。
四、 學習年限
2.5年
五、 課程設置
A類：
科學社會主義理論與實踐 (2學分)
自然辯證法 (2學分)
公共英語 (4學分)
B類：
分子生物學 (4學分)
生化分析 (4學分)
C類：
組織學 (2學分)
診斷病理學 (4學分)
病理生理學 (2學分)
病理技術 (2學分)
D類：
醫(yī)學統(tǒng)計學 (4學分)
醫(yī)用微機 (2學分)
醫(yī)學文獻檢索 (2學分)
細胞免疫學 (2學分)
分子免疫學 (3學分)
細胞免疫學 (2學分)
細胞操作技術 (3學分)
腫瘤學 (2學分)
法醫(yī)學 (2學分)
六、 培養(yǎng)方式
第一階段：集中學習學位課程，由醫(yī)學院統(tǒng)一組織教學。
第二階段：主要進行專業(yè)基礎技能訓練，同時學習專業(yè)理論知識，臨床病理診斷訓練（包括病理標本取材和病理診斷），培養(yǎng)病理學和病理生理學實驗與教學能力，查閱和綜述專業(yè)文獻。
第三階段：進行專業(yè)定向培養(yǎng)，包括各研究方向特定的實驗技能，科研設計，儀器使用，專業(yè)知識學習，課題研究，撰寫論文，畢業(yè)答辯。
碩士研究生在學期間，需要參加教研室和院、校組織的各種學術活動和講座，以增強學生的綜合能力和素質。
七、 考核方法
1. 公共課及基礎課以筆試為主，由有關教研室負責考核工作。
2. 專業(yè)課除筆試考核外，要求寫專題綜述報告，以了解研究生對專業(yè)知識的掌握和綜合分析的能力。
3. 中期考核
為了保證研究生的質量，在入學后的第三學期末進行中期考核。由導師組成的研究生中期考核小組對研究生學位課程，論文進展情況以及掌握國內外最新研究動態(tài)等方面進行考核，考核小組本著公正、負責、實事求是的態(tài)度對研究生做出評價，評定成績。對成績不合格或完成學業(yè)確有困難者，勸其退學或作肄業(yè)處理。
八、 學位論文
學位論文是對碩士生進行科學研究的全面訓練，培養(yǎng)其綜合運用所學知識及分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。研究生在導師指導下，選定研究課題應力求與省部級基金頂目或當前有較大影響（研究熱點）的研究方向接軌，確保研究內容的先進性、科學性和創(chuàng)新性。論文題目初選后由系組織專家審議研究生的開題報告。
論文題目確定后，應擬定學位工作計劃，包括各階段的主要學習內容。學位論文計劃由研究生在導師指導下擬定，經系學位評定委員會審核批準后送交研究生院備案。醫(yī)學.全在線m.zxtf.net.cn
九、 論文答辯和學位授予
學位論文完成后，碩士學位應在答辯前請2位(至少1位為外單位)專家寫出評閱意見。評閱通過后，方可組織答辯。
碩士論文答辯委員會由教授或相當專業(yè)技術職務的專家為主共三人組成，其中教授或相當專業(yè)技術職務的專家至少有二人，導師不參加答辯委員會。碩士論文答辯委員會對其臨床能力和學位論文進行考核和答辯。同時還應對其學位論文能否在國內核心刊物上發(fā)表的水平，作出是否授予碩士學位的決定。
申請碩士學位者至少在國內核心期刊上發(fā)表一篇論文，如在答辯時尚未完成，可在畢業(yè)后一年內補交。
學位論文通過答辯后，校學位論文評定委員會根據答辯委員會的意見及院學位評定分委員會的意見，并按照有關規(guī)定做出是否授予碩士學位的決定。
十、 質量監(jiān)測
對在校研究生全面實行中期考核，建立研究生個人教學檔案。對畢業(yè)研究生進行不定期追蹤調查，以便更全面地了解其能否滿足現代臨床病理學發(fā)展的需要，從而改進培養(yǎng)方法，提高畢業(yè)生的素質。
... |
