夏日的一道清涼茶——《中醫(yī)文化趣談》
天氣漸漸熱了起來，我們的課程也進入了本學年的尾聲——第三學期。在這一學期，我選修了《中醫(yī)文化趣談》這門課程，為什么選擇它呢？原因很簡單，是因為它的名字吸引了我——中醫(yī)·文化。中醫(yī)文化承載的不僅僅是中醫(yī)知識，它還記錄了醫(yī)家、詩人的理想、感情、信仰、心情。品味中醫(yī)文化，就如品嘗一杯甘甜淳美的清茶，尤其是在酷暑難耐的夏季，它的清香留繞在齒間，閑暇時回味一下，它的余香仍在。而文化以“趣談”方式傳授，則又為繁忙的學業(yè)帶來一點兒休閑和輕松。
《中醫(yī)文化趣談》里有醫(yī)林典故，如杏林、橘井、懸壺的來歷，也有醫(yī)家治病的巧思妙用。其中對我啟發(fā)最大的就是“倒拔金鉤效神奇”和“名醫(yī)機巧治案”，這兩個版塊所講的故事都突出了兩點“巧”和“趣”，而且PPT課件都是以漫畫的形式表現(xiàn)故事內容，這在其它課上都未曾見到，所以感覺很新鮮很有趣。而這門課最精彩的部分就是藥名詩和穴名詩，在這些詩句里，藥名、穴名已不再只是治病救人的藥物和穴位，而變成了醫(yī)家、詩人抒發(fā)感情的利器。當看到這些巧妙絕倫的詩句時，你不得不為詩人的淵博知識所膺服。
《中醫(yī)文化趣談》中有描寫戰(zhàn)爭場面的藥名詩，如（選自《封神演義》)“撲咚咚
陳皮鼓響，血瀝瀝旗磨
朱砂。
檳榔馬上叫活拿，便把
人參捉下。暗地
防風鬼箭，
烏頭便撞飛抓。好殺！只殺得
附子染黃沙，都只為那
地黃天子架�！辈蛔惆僮郑銓�(zhàn)爭中的血雨腥風、相互廝殺的場面描寫出來了，而且活靈活現(xiàn)，讓人讀來有如身臨戰(zhàn)場的感覺。除了描寫戰(zhàn)爭以外，還有用藥名寫情書、以藥繪人等內容，每首都寫得很精巧，讀后都不得不得嘆服于詩人的才智之高。
《中醫(yī)文化趣談》還節(jié)選了潘朝曦教授自作的一些藥名詩。這些藥名詩有描寫作者在面對困難、艱險時的堅強決心，如《觀長江》“泱泱大
澤瀉長空，
穿斷重山挾風雨，獨傲茫茫
長石立，嘯吟
蘇子大江東�！币灿忻鎸噘F時不yin不屈的狂放不羈，如《答友人勸勿直言》：“
官貴休非豈不知，
三棱結鯁吐方舒，不因
防己憚身禍，拼作
天雄一丈夫�！边�有描寫自然界純樸、寧靜的清新淡雅的田園小詩，如《晨行田中》：“清溪靜繞水
車前，遙看
西河柳吐煙，
稚子牽牛驚宿鷺，沖開碧野上青天。”更有懷念老師，哀嘆老師境遇的《西江月》：“無
補骨脂耗盡，出
山腴肉瘦光，
首烏染就兩鬢霜，多少
天冬朔望，
平地木摧雨驟，
常山亦起風狂，
天青地白造冤枉，牛棚
獨活難忘�！边�有用藥名詩詠古代醫(yī)家的，每詩只有二十八字，但卻將每個醫(yī)家描寫的淋漓盡致，如《詠張仲景》：“博采勤求
益智多，運機
神曲費研摩，
傷寒巨著
濟生廣，足
使君名永不磨�！眱H四句就將張仲景的生平事跡勾勒出來了。這些詩詞每句嵌入一個藥名，詩詞構思非常巧妙，情景相宜，直將作者的心聲抒發(fā)出來。
這門課程除了有豐富的知識以外，PPT也做得非常精致，淡綠色的背景顯示著中醫(yī)未來發(fā)展的勃勃生機，每一個故事、每一首小詩、每一副盈聯(lián)都會配上與內容相符的圖片或動畫、漫畫等，使人看了有身臨其境的感覺，觸發(fā)人的想象力，還有老師在課堂上會加入一些其它如書畫、詩詞等方面的基礎知識，以開闊我們的眼界。
中醫(yī)是一種文化，她厚重的文化底蘊并不是《中醫(yī)文化趣談》12個課時所能講透的，但是這門課，又為我認識中醫(yī)打開了一扇窗戶，讓我知道中醫(yī)除了“陰陽”、“五行”、“五臟六腑”以外，還有這么多有趣、精美的詩詞歌賦，這些不但打開了我的眼界，擴展了我的知識，更提升了我的文化修養(yǎng)，所以希望學校以后能多安排一些類似的課程，以提高學生學習中醫(yī)的興趣及人文素養(yǎng)。
（
上海中醫(yī)藥大學 荊麗娟)
－－－－－－－－－－－樓主能把那個PDF課件發(fā)上來嗎？
很想一睹為快呢！��！
－－－－－－－－－－－對中醫(yī)文化的學習應該是系統(tǒng)性，中醫(yī)文化是中醫(yī)之根。他表現(xiàn)了中醫(yī)藥的人文情懷，是大醫(yī)精誠的體現(xiàn)，是繼承和創(chuàng)新的橋梁。
