第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)：盛文杰
2005年5月22日，《紐約時(shí)報(bào)》頭版報(bào)道的文章標(biāo)題曾用以下中文字覆蓋：“從開封到紐約——輝煌如過(guò)眼煙云”。著名記者及中國(guó)通紀(jì)思道評(píng)論稱：“如果你看不懂上面的中文標(biāo)題，你最好開始學(xué)中文，因?yàn)樗俏磥?lái)的語(yǔ)言�！�
北京，某著名跨國(guó)公司的新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng), 媒體問(wèn)答時(shí)間。一位用流利的普通話向嘉賓提問(wèn)的美國(guó)記者，令在座觀眾深為好奇。
這位記者中文名叫李德寧，來(lái)自美國(guó)的加利福尼亞，來(lái)中國(guó)之前，在中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)推廣機(jī)構(gòu)孔子學(xué)院學(xué)習(xí)過(guò)漢語(yǔ)。
李德寧只是在孔子學(xué)院學(xué)習(xí)的眾多學(xué)員之一，現(xiàn)在很多外國(guó)人來(lái)中國(guó)工作之前，都會(huì)去參加孔子學(xué)院的漢語(yǔ)培訓(xùn)。類似的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)遍布世界每個(gè)角落，包括遙遠(yuǎn)的非洲大陸。
到中國(guó)的掘金熱，意外造就了給掘金者提供鏟子的市場(chǎng)——漢語(yǔ)培訓(xùn)、漢語(yǔ)出版、漢語(yǔ)文化傳播產(chǎn)業(yè)因此熱度飆升。一部分在大學(xué)里學(xué)習(xí)中文、歷史等過(guò)去被視為冷門專業(yè)的畢業(yè)生深感幸福——萬(wàn)一工作不如意，轉(zhuǎn)行漢語(yǔ)老師，現(xiàn)在也是很不錯(cuò)的選擇。
中文是世界未來(lái)的語(yǔ)言
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全世界學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和想了解中國(guó)的文化經(jīng)濟(jì)等方面的需求在明顯增加。
根據(jù)教育部國(guó)際合作與交流司的統(tǒng)計(jì)，全世界學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)已經(jīng)超過(guò)3000萬(wàn)人，包括100多個(gè)國(guó)家的大學(xué)和很多的中小學(xué)，都開設(shè)了漢語(yǔ)課程。
美國(guó)方面更是開設(shè)了AP項(xiàng)目，規(guī)定在高中修過(guò)漢語(yǔ)課程的人在大學(xué)可以獲得一定的學(xué)分減免，由于大學(xué)的課程選擇都是收費(fèi)的，而高中則是免費(fèi)的，這也在一定程度上吸引了一部分學(xué)生，也表明了學(xué)校的一個(gè)態(tài)度，寧愿犧牲一些收入來(lái)鼓勵(lì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。
資料顯示，中國(guó)漢語(yǔ)水平考試（HSK)考點(diǎn)，累計(jì)有37萬(wàn)人次參加國(guó)內(nèi)外近200個(gè)考點(diǎn)的HSK考試。
如果以每人每年花費(fèi)500元計(jì)算，這也將是一個(gè)龐大的市場(chǎng)。
其實(shí)，最先覺察到這個(gè)市場(chǎng)的是一些西方媒體，據(jù)媒體資料，2004年10月23日的加拿大《環(huán)球郵報(bào)》，它整個(gè)頭版分五行刊出20個(gè)中文字：“雄心勃勃、實(shí)力雄厚、煩躁不安、準(zhǔn)備迎接、中國(guó)世紀(jì)”。該報(bào)旨在提醒讀者，中國(guó)將改變世界，中文將是未來(lái)的語(yǔ)言，要未雨綢繆，勿因文
盲而落伍。
2005年5月22日，《紐約時(shí)報(bào)》頭版報(bào)道的文章標(biāo)題曾用以下中文字覆蓋：“從開封到紐約——輝煌如過(guò)眼煙云”。著名記者及中國(guó)通紀(jì)思道評(píng)論稱：“如果你看不懂上面的中文標(biāo)題，你最好開始學(xué)中文，因?yàn)樗俏磥?lái)的語(yǔ)言�！�
孔子學(xué)院日益看漲
作為漢語(yǔ)對(duì)外推廣的旗幟機(jī)構(gòu)，孔子學(xué)院顯然受到很熱烈的追捧。截至2006年底，國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（下稱“國(guó)家漢辦”)已經(jīng)開設(shè)了120余所孔子學(xué)院，分布在50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，以每三天新開一所的速度在世界各地蔓延。
“我們要求開辦孔子學(xué)院的申辦者當(dāng)?shù)乇仨毦哂袑W(xué)習(xí)語(yǔ)言文化的訴求，申辦者有辦學(xué)所需的人員和設(shè)備以及穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源和辦學(xué)資金，我們?cè)賹?duì)申辦方做全面的審核。”國(guó)家漢辦許主任介紹說(shuō)。
孔子學(xué)院主要職責(zé)是面向社會(huì)各界開展?jié)h語(yǔ)教學(xué)，培訓(xùn)漢語(yǔ)教師，提供教學(xué)資源，漢語(yǔ)考試認(rèn)證以及漢語(yǔ)教師資格認(rèn)證，同時(shí)還兼作中國(guó)的教育、文化、經(jīng)濟(jì)信息咨詢等服務(wù)。同時(shí)，中國(guó)還與其他國(guó)家合作，培訓(xùn)在其他國(guó)家的漢語(yǔ)教師，如國(guó)家漢辦已經(jīng)與紐約華美協(xié)進(jìn)社等諸多機(jī)構(gòu)簽訂協(xié)定，培養(yǎng)中文教師。
2004年，中國(guó)對(duì)外派出漢語(yǔ)教師人數(shù)僅有69人，而2006年卻暴增為1000多人。
孔子學(xué)院的某負(fù)責(zé)人告訴記者，孔子學(xué)院的經(jīng)費(fèi)主要由國(guó)家撥款，與國(guó)外的合作方式是雙方各自投資50%，中方的資金主要用于孔子學(xué)院開展宣傳、漢語(yǔ)教師的培訓(xùn)、教學(xué)資源拓展以及相應(yīng)的信息咨詢等項(xiàng)目。
與同在國(guó)外的漢語(yǔ)培訓(xùn)辦相比，孔子學(xué)院大多與國(guó)外的大學(xué)合作，有較強(qiáng)的師資背景。另外，與國(guó)外大學(xué)開設(shè)中文系不同，孔子學(xué)院大多以短期生為主，主要面對(duì)的對(duì)象是公司白領(lǐng)、商務(wù)人士、學(xué)生等�？鬃訉W(xué)院也開設(shè)一些網(wǎng)上視頻課程以及提供網(wǎng)上漢語(yǔ)學(xué)習(xí)資料下載。
據(jù)介紹，南非MultiChoice電視公司106頻道首次開播漢語(yǔ)教學(xué)節(jié)目《輕松入門》（Understanding Chinese)。此節(jié)目由國(guó)家漢辦提供，共50集，主要通過(guò)輕松交談的方式來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，同時(shí)，該節(jié)目在電視公司所屬的教育網(wǎng)站上同步推出。
漢語(yǔ)出版市場(chǎng)繁榮
面對(duì)逐漸升溫的漢語(yǔ)熱，很多出版機(jī)構(gòu)也看到了漢語(yǔ)出版物的商機(jī)。外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社、北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社、高等教育出版社、北大出版社、華語(yǔ)出版社等國(guó)內(nèi)出版業(yè)的巨頭都在有所動(dòng)作，謀求這塊市場(chǎng)。
以外研社為例，2006年，外研社采取了一系列動(dòng)作，包括《漢語(yǔ)900句》國(guó)際授權(quán)簽約、《我和中國(guó)》出版國(guó)際發(fā)布會(huì)以及外研社、麥克米倫合作出版《走遍中國(guó)》、《自然—世界科學(xué)百年經(jīng)典》等活動(dòng)，外研社方面表示，計(jì)劃每年投資1000萬(wàn)元，一共投資10年，拓展?jié)h語(yǔ)對(duì)外教材市場(chǎng)。
另一家出版巨頭北京語(yǔ)言大學(xué)出版社先后推出《漢語(yǔ)會(huì)話301句》、《長(zhǎng)城漢語(yǔ)》、《漢語(yǔ)樂(lè)園》等漢語(yǔ)教材。其版權(quán)輸出情況也由2005年的149種到截至去年9月，對(duì)外輸出版權(quán)182種，待簽版權(quán)輸出協(xié)議55種，達(dá)成版權(quán)輸出意向111種，并且實(shí)現(xiàn)了對(duì)外漢語(yǔ)教材版權(quán)輸出在希臘、俄羅斯、意大利、印度、印度尼西亞、德國(guó)等國(guó)家的零的突破。
這家機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人曾表示，版權(quán)輸出是“走出去”的重要手段，面對(duì)海外分散的出版市場(chǎng)，這種類似“移植”的方式可以幫助節(jié)省成本，通過(guò)我們合作伙伴在海外的銷售網(wǎng)絡(luò)，可以順利地把教材銷售到當(dāng)?shù)刂髁魇袌?chǎng)。
對(duì)外版權(quán)輸出
外研社還與美國(guó)湯姆生學(xué)習(xí)集團(tuán)、英國(guó)培生集團(tuán)等幾家國(guó)際出版巨頭合作，進(jìn)行版權(quán)輸出。這種對(duì)外版權(quán)輸出的模式被視為雙贏最佳方案。
目前，版權(quán)的對(duì)外輸出主要兩種模式，一種是版權(quán)歸國(guó)內(nèi)出版社所有，國(guó)外出版機(jī)構(gòu)需向中方支付5%～20%左右的版權(quán)使用稅，一種是雙方合作編寫，共有版權(quán)的方式，按照雙方的協(xié)議進(jìn)行分成。
對(duì)于中方而言，可以借助國(guó)外出版集團(tuán)的發(fā)行渠道，將發(fā)行渠道擴(kuò)大到大學(xué)、大型的連鎖書店等，同時(shí)，這些國(guó)際出版集團(tuán)國(guó)際化的發(fā)行渠道，可以將漢語(yǔ)出版物發(fā)行到很多中方通過(guò)代理經(jīng)銷上覆蓋不到的世界許多地方。
一家出版機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示，在國(guó)外，很多漢語(yǔ)出版物，都具有非常明顯的個(gè)性化，如美國(guó)的每個(gè)州都包含很多類型的學(xué)校，包括私立學(xué)校、州立學(xué)校、教會(huì)學(xué)校等，每家學(xué)校都采取不同的教材，這種情況下，如果采取代理商分銷制顯然不可能。
對(duì)國(guó)外出版機(jī)構(gòu)而言，引進(jìn)漢語(yǔ)出版物不僅可以降低他們發(fā)行單個(gè)產(chǎn)品的成本，還可以降低發(fā)行風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于第一種方式，他們僅需向中方支付5%～20％的版權(quán)使用費(fèi)，還有80%～95％的利潤(rùn)操作空間，除去給分銷商的利潤(rùn)外，他們至少能獲得50％左右的出版收益；對(duì)于第二種方式，他們可以通過(guò)協(xié)約，與中方一同分享出版收益，這對(duì)他們也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
也有市場(chǎng)人士指出，版權(quán)輸出雖然短期見效快，但將本國(guó)的教材直接移植到國(guó)外，易引起國(guó)外人士的接受障礙，編寫出符合國(guó)外市場(chǎng)需要的個(gè)性化的漢語(yǔ)出版物，這是問(wèn)題的關(guān)鍵。
過(guò)去，漢語(yǔ)教材編寫和出版兩條線完全分離，編寫人員不關(guān)心發(fā)行出版情況，只是自己悶頭搞編寫，不研究市場(chǎng)，編寫出來(lái)的東西晦澀難懂，沒有人買。現(xiàn)在，漢語(yǔ)教材編寫也開始走向市場(chǎng)化，如國(guó)家漢辦進(jìn)行漢語(yǔ)教材招標(biāo)，讓編寫和出版統(tǒng)一起來(lái)，編寫的同時(shí)要負(fù)責(zé)出版工作，如果編寫出來(lái)的教材賣不出去，或者銷量不好，他們自己也要承受壓力，這樣出版社在編寫教材的時(shí)候無(wú)論在選題、文字編輯以及文章的難易性和可讀性等方面都要下足工夫。有時(shí)候，還會(huì)中外合作共同編寫教材。
據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，現(xiàn)在漢語(yǔ)教學(xué)教材有1000多種，并且還在逐年增多，很多國(guó)家媒體也開始發(fā)行漢語(yǔ)的報(bào)紙。以韓國(guó)為例，前不久，據(jù)韓國(guó)聯(lián)合通訊社報(bào)道，漢語(yǔ)版《濟(jì)州道政新聞》創(chuàng)刊發(fā)行，為漢語(yǔ)游客全面介紹濟(jì)州的歷史文化、當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗和特色飲食等。
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中國(guó)漢辦出臺(tái)諸多措施推廣對(duì)外漢語(yǔ)
AP中文項(xiàng)目，主要會(huì)在美國(guó)大學(xué)設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金，資助中文教育專業(yè)在校學(xué)生相關(guān)課程，獲得美國(guó)任教的資格證書后從事教學(xué)工作以及支持開發(fā)美國(guó)學(xué)生的漢語(yǔ)教材以及組織中國(guó)語(yǔ)言文化宣講團(tuán)宣傳中國(guó)文化。
組織世界中小學(xué)校長(zhǎng)訪華，漢辦方面打算邀請(qǐng)美國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)等國(guó)家的中小學(xué)校長(zhǎng)和教育官員對(duì)中國(guó)進(jìn)行為期一周的訪問(wèn)，旨在加深他們對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文化的了解，促進(jìn)各地學(xué)校開設(shè)漢語(yǔ)課程，推動(dòng)建立中外學(xué)校交流平臺(tái)，開展?jié)h語(yǔ)教學(xué)合作。
組織世界中小學(xué)夏令營(yíng)，漢辦方面擬邀請(qǐng)美國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)等世界各國(guó)中小學(xué)生來(lái)華參加為期三周的暑期夏令營(yíng)，旨在增進(jìn)中外青少年交流，加深他們對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文化的了解和親身體驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情。
對(duì)于孔子學(xué)院和漢語(yǔ)考試方面，漢辦方面的想法是擴(kuò)大孔子學(xué)院的數(shù)量和教學(xué)方式，借助多媒體等方式，擴(kuò)大孔子學(xué)院的影響，同時(shí)簡(jiǎn)化漢語(yǔ)考試難度，吸引學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)。
