2012年健康教育主治醫(yī)師考試大綱-健康教育與健康促進(專業(yè)知識和專業(yè)實踐能力)

細　　目

要　　點

要求

科目

一、健康教育基本理論

1．健康教育的概念

（1)健康教育的定義
（2)健康教育的目的
（3)健康教育的方法（健康傳播、衛(wèi)生宣傳) www.med126.com
（4)健康教育的研究領域
健康素養(yǎng)的概念

掌握

③+④

2．健康相關行為改變的理論

（1)行為的形成與發(fā)展

掌握

（2)健康相關行為的概念

（3)行為的影響因素

（4)行為改變的知信行模式
（5)健康信念模式
（6)階段變化理論
（7)合理行動與計劃行為理論
（8)社會認知理論

3. 健康心理理論

（1)健康心理的概念
（2)心理評估與心理咨詢

掌握
熟悉

（3)沖突與挫折心理

了解

（4)應激

了解

（5)應對與防御

了解

二、健康促進基本理論

1．健康促進的概念

（1)健康促進的概念與含義
（2)健康促進的領域
（3)健康促進的策略
（4)健康教育與健康促進的關系

掌握
掌握
掌握
熟悉

2 群體行為改變的理論

（1)創(chuàng)新擴散模式
（2)組織階段改變理論

熟悉

三、健康教育與健康促進的計劃設計和評價

1. 常用模式

（1)格林模式
（2)社會營銷理論

掌握

2．計劃設計

（1)設計的目的意義
（2)原則
（3)基本步驟

掌握

3．評價

（1)形成評價

掌握

（2)過程評價

掌握

（3)效果評價（包括影響評價/結局評價)

掌握

四、社會動員

1.社會動員的概念

掌握

2.社會動員的方法

熟悉

3.社會動員的步驟

熟悉

4.社會動員成功的條件

熟悉

5.公共關系技巧

熟悉

五、健康傳播

1.傳播的概述

（1)傳播的概念

掌握

（2)傳播要素

掌握

（3)傳播模式

掌握

2.傳播策略

（1)制定傳播策略的原則

掌握

3.傳播的種類和方法

（1)人際傳播

掌握

（2)大眾傳播

掌握

4.人際傳播技巧

（1)說的技巧
（2)傾聽的技巧
（3)反饋的技巧
（4)非語言傳播技巧

了解

5.健康傳播材料的制作和使用

（1)健康傳播材料的制作步驟
①需求評估
②訊息的確定
③傳播材料的預試驗
（2)傳播材料使用方法
（3)傳播效果評估

掌握

六、現(xiàn)場調(diào)查

1.定量調(diào)查

（1)樣本量計算
（2)抽樣方法
（3)問卷設計
（4)問卷調(diào)查技巧

熟悉

2.定性調(diào)查

（1)專題小組討論
（2)個人深入訪談
（3)德爾斐法
（4)觀察法
（5)定性調(diào)查資料整理與分析

掌握
熟悉
了解
熟悉
熟悉

七．培訓

參與式培訓

（1)概念
（2)種類
（3)技巧 www.med126.com

了解
了解
掌握

八、重點場所的健康教育與健康促進

1.社區(qū)

（1)健康管理
（2)社區(qū)衛(wèi)生服務中的健康教育
（3)健康城市
（4)健康工作場所

了解
熟悉
了解
了解

2.醫(yī)院

（1)概念
（2)種類
（3)健康促進醫(yī)院

熟悉
熟悉
了解

3.學校

（1)概念
（2)方法
（3)健康促進學校

熟悉
熟悉
了解

九、重點人群健康教育與健康促進

1.婦幼

2.老年人

十、針對不同危險因素的健康教育與健康促進干預

1.不安全性行為

熟悉

2.吸煙

熟悉

3.過量飲酒

熟悉

4.缺乏體力活動

熟悉

5.不合理膳食

熟悉

十一、突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的健康教育

（1)公眾引導
（2)危機心理干預

熟悉