2015年健康教育(主治醫(yī)師)考試大綱-健康教育與健康促進

單 元

細 目

要 點

要求

科目

一、健康教育與 健康促進的計劃 設計和評價

1. 計劃設計

（1)計劃設計的原則
（2)計劃設計的基本程序

掌握

③+④

2．計劃的實施

（1)計劃實施的 SCOPE 模式

掌握

3．評價

（1)評價的目的和意義
（2)評價的種類和內容
（3)形成評價、過程評價、效 應評價、結局評價與總結評價
（4)評價設計方案及評價的影 響因素；
（5)成本-效益分析與成本-
效果分析

掌握
掌握 掌握

掌握 掌握

二、社會動員

1.社會動員的概念

掌握

2.社會動員的方法

熟悉

3.社會動員的步驟

熟悉

4.社會動員成功的條件

熟悉

5.公共關系技巧

熟悉

三、心理評估與 心理咨詢

1.心理評估

(1)概念
(2)心理評估主要的依據(jù)指標 (3)心理評估的過程 (4)倫理學問題 (5)評估方法—評估性會談

熟悉

2．心理咨詢

(1) 心理咨詢的概念與任務
(2) 心理咨詢的原則
(3) 心理咨詢的階段
(4) 心理咨詢的形式與范圍 (5) 心理咨詢從業(yè)人員職業(yè)素 養(yǎng)要求

熟悉

五、傳播策略

1.傳播方式或渠道

（1)大眾傳播
掌握
（2)人際傳播
（3)組織傳播
（4)自我傳播

掌握

2.確定傳播內容的原則

掌握

3.傳播材料的制作和發(fā)放

（1)確定核心信息
（2)確定傳播材料的類型和適

掌握
掌握

五、傳播策略

3.傳播材料的制作和發(fā)放

用對象

掌握

③+④

4．目標人群評估

掌握

5．傳播材料的使用效果評
估

掌握

6.人際傳播的常用技巧

（1)說的技巧
（2)提問的技巧
（3)打斷談話的技巧
（4)傾聽的技巧
（5)觀察的技巧

了解

7．非語言傳播技巧

非語言傳播技巧的方法

了解

8．同伴教育

同伴教育的理論依據(jù)和方法

掌握

9．意見領袖

意見領袖的定義、作用和特征

掌握

六、現(xiàn)場調查

1.定量調查

（1)常用的基本抽樣方法
（2)樣本量大小的估計
（3)調查問卷設計
（4)問卷調查技巧

熟悉

2.定性調查

（1)專題小組討論
（2)深入訪談法
（3)觀察法
（4)德爾斐法
（5)定性調查資料整理與分析

掌握
熟悉 了解 熟悉 熟悉

七．培訓

1．培訓概述

(1)概念及原則
(2)參與式培訓的特點

熟悉

2．培訓的方法與選擇

(1)常用培訓方法： 講授、頭
腦風暴、角色扮演、小組討論、 案例分析、示教與練習、實習 法、視聽法、游戲
(2)培訓方法的選擇和綜合應 用

熟悉

3．培訓現(xiàn)場安排技巧

醫(yī)學.全.在.線.提供. m.zxtf.net.cn

4．培訓的評估與反饋

了解

八、重點場所的健康教育與健康促進

1. 醫(yī)院

（1)概念、內容、形式
（2)健康促進醫(yī)院

熟悉
熟悉

2. 學校

（1)學校健康教育
（2)健康促進學校

熟悉
熟悉

3.社區(qū)

（1)對象、任務、地位、作用
（2)實施
（3)健康城市

了解
熟悉 了解

4．工作場所

（1)概念
（2)職業(yè)健康促進
(3)職業(yè)健康教育與健康促進 的內容

熟悉