1[多選題]比爾·蓋茨認(rèn)為，只有具備“幫助老板成功，你才能成功”理念的員工才是優(yōu)秀員工。你對(duì)這句話的理解是( )。
A.老板無(wú)非是要讓員工無(wú)條件地為自己工作
B.這反映了老板很陰暗的一種心理
C.把個(gè)人發(fā)展與企業(yè)命運(yùn)融合到一起才有前途
D.在推動(dòng)企業(yè)發(fā)展中成就自己
參考答案：C,D
2[單選題] “認(rèn)識(shí)一領(lǐng)悟療法”的創(chuàng)立者是( )。
A.郭念鋒B.許又新C.鐘友彬D.丁瓚
參考答案：C
參考解析：鐘友彬提出“中國(guó)的精神分析”和“認(rèn)識(shí)一領(lǐng)悟療法”(即中國(guó)的精神分析療法)很有理論價(jià)值與應(yīng)用價(jià)值。
3[單選題] 社會(huì)刺激與社會(huì)行為之間的中介過(guò)程是( )。
A.社會(huì)動(dòng)機(jī)B.社會(huì)心理C.社交情緒D.社會(huì)需要
參考答案：B
參考解析：社會(huì)行為是人對(duì)社會(huì)因素引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)，社會(huì)行為及其發(fā)展取決于個(gè)體及其所處的環(huán)境的狀況。而社會(huì)心理是社會(huì)刺激與社會(huì)行為之間的巾介過(guò)程，是由社會(huì)因素引起并對(duì)社會(huì)行為具有引導(dǎo)作用的心理活動(dòng)。社會(huì)心理活動(dòng)不僅與個(gè)體所處的即時(shí)情境有關(guān)，而且與其過(guò)去形成的經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)體的人格特征有密切關(guān)系。社會(huì)行為與社會(huì)心理兩者緊密相連，前者是外顯的、客觀存在的，比較容易觀察;而后者則是內(nèi)隱的、屬于個(gè)體的主觀世界，不能直接觀察。社會(huì)需要?jiǎng)t是反映社會(huì)要求而產(chǎn)生的需要，如求知、交往等的需要，這種需要是人所特有的，是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的，所以又稱獲得性需要。而社會(huì)動(dòng)機(jī)是人的社會(huì)屬性、社會(huì)需要引起的動(dòng)機(jī)，它是人的社會(huì)行為的直接原因。而社交情緒是人際交往中個(gè)體的一種主觀體驗(yàn)，是個(gè)體的社會(huì)需要是否獲得滿足的反映。
4[單選題] 如果提供求助者臨床資料的是心理咨詢?nèi)藛T，對(duì)這些材料應(yīng)該( )。
A.直接使用B.重新收集C.棄置不用D.進(jìn)行核實(shí)
參考答案：D
參考解析：咨詢師必須對(duì)資料來(lái)源的可靠性進(jìn)行核實(shí)，若資料來(lái)源不是求助者自身，而是其親友或轉(zhuǎn)診的中介人.心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)去偽存真地審視這類資料，在整理資料時(shí)，來(lái)自親友和中介人的資料，應(yīng)首先判斷其真實(shí)程度并給以附加說(shuō)明后，方可使用。中介人若是心理咨詢?nèi)藛T，其提供的菜些資料，很可能包括一些初步診斷性的結(jié)論，對(duì)這些結(jié)論性資料也應(yīng)進(jìn)一步核實(shí)，核實(shí)之后才能被視為可用資料。
5[單選題] 沒(méi)有確定的客觀對(duì)象和具體而固定的觀念內(nèi)容的提心吊膽是( )。
A.激越狀態(tài)B.客體性焦慮C.漂浮焦慮D.神經(jīng)性焦慮
參考答案：C
參考解析：焦慮癥狀包括三方面：1)與處境不相稱的痛苦情緒體驗(yàn)，典型形式為沒(méi)有確定的客觀對(duì)象和具體而固定的觀念內(nèi)容的提心吊膽和恐懼，即漂浮焦慮;2)精神運(yùn)動(dòng)性不安，坐立不安，來(lái)回走動(dòng)，甚至奔跑喊叫也可表現(xiàn)為不自主的震顫或發(fā)抖;3)伴有身體不適感的植物神經(jīng)功能障礙。弗洛伊德強(qiáng)調(diào)本能和焦慮的關(guān)系，主張從神經(jīng)衰弱里分出一個(gè)特殊的綜合征，即焦慮神經(jīng)癥。他將焦慮分為三類，1)客體性焦慮(恐懼)，又再分為兩種：原發(fā)的客體性焦慮和繼發(fā)的客體性焦慮;2)神經(jīng)性焦慮，是意識(shí)不到的焦慮，是阻抑于無(wú)意識(shí)里的焦慮，造成焦慮的威脅來(lái)自本能沖動(dòng);3)道德性焦慮，危險(xiǎn)來(lái)自超我，被體驗(yàn)為恥感和罪感。
6[單選題] 當(dāng)事者和觀察者對(duì)當(dāng)事者行為原因的解釋往往有明顯的不同，這表明( )影響歸因過(guò)程及其結(jié)果。
A.利益B.社會(huì)視角C.態(tài)度D.控制點(diǎn)
參考答案：B
參考解析：人們的角色和處境不同，觀察問(wèn)題的視角就不同，對(duì)事情的看法也會(huì)有差別，因而對(duì)行為原因的解釋也會(huì)有明顯的不同。顯然，行動(dòng)者(當(dāng)事人)和觀察者(局外人)對(duì)行動(dòng)者行為原因的解釋會(huì)有差別。
7[單選題] 一般來(lái)說(shuō)，心理測(cè)量采用( )。
A.命名量表B.順序量表C.等距量表D.等比量表
參考答案：B
參考解析：一般來(lái)說(shuō)，心理測(cè)量是在順序量表上進(jìn)行的，因?yàn)閷?duì)于人的智力、性格、興趣、態(tài)度來(lái)說(shuō)，絕對(duì)零點(diǎn)是難以確定的。而且在心理測(cè)量中，相等的單位也很難獲得。
8[單選題]
A.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)B.原始分?jǐn)?shù)C.樣本平均數(shù)D.樣本標(biāo)準(zhǔn)差
參考答案：B
參考解析：在此公式中，X為任一原始分?jǐn)?shù)，X為樣本平均數(shù)，SD為樣本標(biāo)準(zhǔn)差。由此可見(jiàn)2分?jǐn)?shù)可以用來(lái)表示某一分?jǐn)?shù)與平均數(shù)之差是標(biāo)準(zhǔn)差的幾倍。
9[多選題] 對(duì)癥狀的自知是指求助者( )。
A.能否提供與咨詢密切聯(lián)系的資料
B.能否認(rèn)識(shí)到自己的心理行為異常
C.對(duì)自己的心理行為異常怎樣解釋
D.對(duì)自己經(jīng)歷的重大事件怎樣解釋
參考答案：B,C
參考解析：心理咨詢師在進(jìn)行初步診斷時(shí)，需要對(duì)來(lái)訪者的心理問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)判斷，即確定來(lái)訪者的心理，問(wèn)題是否屬于心理咨詢的工作范圍，其中一點(diǎn)就是從求助者對(duì)“癥狀”的“自知程度”來(lái)分析。所謂對(duì)癥狀的“自知”是指求助者能否認(rèn)識(shí)到自己的心理行為異常，以及對(duì)這些異常做怎樣的解釋。
10[多選題] 離差智商的優(yōu)點(diǎn)是( )。
A.建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上
B.表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置
C.是表示智力高低的一種較為理想的指標(biāo)
D.以上描述都不對(duì)
參考答案：A,B,C11[單選題] 了解人際關(guān)系濃度的一個(gè)敏感的“探測(cè)器”是( )。
A.自我暴露程度B.相互評(píng)價(jià)C.情感卷入程度D.目光
參考答案：A
參考解析：根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠分為4個(gè)階段：第一階段主要是頻率和波幅都較低的腦電波。在這一階段里，身體放松，呼吸變慢，很容易被外界刺激驚醒，這一階段大約持續(xù)10分鐘;第二階段偶爾會(huì)出現(xiàn)短暫爆發(fā)的，頻率高、波幅大的腦電波。在這一階段里，個(gè)體很難被叫醒，這一階段大約持續(xù)20分鐘;第三階段腦電波的頻率繼續(xù)降低，波幅更大，出現(xiàn)A波，這一階段大約持續(xù)40分鐘;當(dāng)大多數(shù)腦電波呈現(xiàn)A波時(shí)，睡眠就進(jìn)入到了第四個(gè)階段，肌肉進(jìn)一步放松，身體各項(xiàng)功能指標(biāo)變慢，這一階段被稱為深度睡眠階段。這四個(gè)階段大約要經(jīng)過(guò)90分鐘左右。此后便進(jìn)入快速眼動(dòng)睡眠階段，在快速眼動(dòng)睡眠階段，眼動(dòng)儀會(huì)監(jiān)測(cè)出眼球出現(xiàn)了快速的運(yùn)動(dòng)，如果在眼動(dòng)活躍的時(shí)候叫醒睡眠者，他通常都會(huì)報(bào)告說(shuō)正在做夢(mèng)。
12[多選題] 下面做法中，違背辦事公道要求的是( )。
A.某公司與員工的約定不得兼職，員工張某偷偷兼職被公司處罰
B.某公司遵循男女平等原則，規(guī)定另女員工干同樣的工作
C.某售票員發(fā)現(xiàn)自己的朋友在排隊(duì)購(gòu)票，于是允許其直接到前面購(gòu)票
D.某飯店阻止了一個(gè)衣衫襤褸的人的用餐要求
參考答案：B,C,D
13[單選題] 以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )。
A.共情是最為關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)
B.共情是體驗(yàn)求助者的內(nèi)心世界
C.共情就是把握求助者的情感與思維
D.共情就是必須與求助者擁有同樣的情感
參考答案：C
參考解析：區(qū)分正常心理與異常心理有三大基本原則：①主觀世界與客觀世界統(tǒng)一性原則，因?yàn)樾睦硎强陀^現(xiàn)實(shí)的反映，所以任何正常心理活動(dòng)或行為，必須就形式和內(nèi)容與客觀環(huán)境保持一致;②心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則，人類精神活動(dòng)雖然可以被分為知、情、意等部分，但它自身是個(gè)完整的統(tǒng)一體，各種心理過(guò)程之間具有協(xié)調(diào)一致的關(guān)系，這種協(xié)調(diào)一致性，保證人在反應(yīng)客觀世界的過(guò)程中高度準(zhǔn)確和有效;③人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則，人格特征一旦形成，便有了相對(duì)穩(wěn)定性，在沒(méi)有重大外界變革的情況下，一般是不易改變的，如果在沒(méi)有明顯外部原因的情況下，一個(gè)人的個(gè)性相對(duì)穩(wěn)定性出現(xiàn)問(wèn)題，那么我們就要懷疑這個(gè)人的心理活動(dòng)出現(xiàn)了異常。
14[單選題] 關(guān)于強(qiáng)制思維，下列陳述正確的是( )。
A.強(qiáng)迫性窮思竭慮屬于強(qiáng)制思維
B.強(qiáng)制思維多見(jiàn)于精神分裂癥
C.強(qiáng)迫性懷疑屬于強(qiáng)制思維
D.強(qiáng)制思維又稱為強(qiáng)迫觀念
參考答案：B
參考解析：強(qiáng)制性思維多見(jiàn)于精神分裂癥;強(qiáng)迫觀念多見(jiàn)于強(qiáng)迫癥，表現(xiàn)為強(qiáng)迫性窮思竭慮、強(qiáng)迫性疑慮、強(qiáng)迫性對(duì)立觀念等。
15[單選題] 重復(fù)技術(shù)的作用在于( )。
A.加重語(yǔ)氣B.表達(dá)情感C.解釋原理D.澄清事實(shí)
參考答案：D
參考解析：重復(fù)技術(shù)就是心理咨詢師直接重復(fù)求助者剛剛陳述的某句話，引起求助者對(duì)自己某句話的重視或注意，以明確要表達(dá)的內(nèi)容。咨詢中有些求助者的表達(dá)常常是令人不解的，或與事實(shí)不符，或與常理不符等，對(duì)此咨詢師可以應(yīng)用重復(fù)技術(shù)澄清。
16[單選題] 心理發(fā)展的不平衡性主要是指( )。
A.每個(gè)人的心理發(fā)展水平是不一樣的
B.人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的
C.各種心理過(guò)程的發(fā)展速率不同
D.人一生各個(gè)階段智力發(fā)展的速率不同
參考答案：B
參考解析：心理發(fā)展的不平衡性主要是指人一生全程的心理發(fā)展并不是等速率前進(jìn)的，而是按不均衡的速率向前推進(jìn)的。一般發(fā)展趨勢(shì)是，從出生到幼兒期屬于第一發(fā)展加速期，童年期為平穩(wěn)、發(fā)展期，青春發(fā)育期是第二個(gè)發(fā)展加速期，成人期處于緩慢發(fā)展變化階段，老年期的心理變化呈下降趨勢(shì)。
17[多選題] 發(fā)展順序量表可以告訴人們某兒童的發(fā)育與其年齡相比( )。
A.超前B.滯后C.正常D.以上都不是
參考答案：A,B,C
參考解析：發(fā)展順序量表可以告訴人們多大的兒童具備什么能力或行為就表明其發(fā)育正常，相應(yīng)能力或行為早于某年齡出現(xiàn)，說(shuō)明發(fā)育超前，否則即為發(fā)育滯后。
18[多選題] 關(guān)于社交焦慮，下列說(shuō)法中正確的包括( )。
A.是一種與人交往的時(shí)候，覺(jué)得不自然，緊張甚至恐懼的情緒體驗(yàn)
B.社交焦慮的個(gè)體與他人交往的時(shí)候一般沒(méi)有生理上的癥狀
C.是一種消極的情緒體驗(yàn)
D.人們?yōu)榱嘶乇軐?dǎo)致社交焦慮的情境，通常會(huì)減少社會(huì)交往
參考答案：A,C,D
參考解析：社交焦慮是與人交往時(shí)，覺(jué)得不舒服、不自然，甚至恐懼的情緒體驗(yàn)。社交焦慮的個(gè)體與他人交往的時(shí)候往往還伴隨有生理上的癥狀，如出汗、臉紅、心慌等。人們?yōu)榱嘶乇軐?dǎo)致社交焦慮的情境，通常是減少社會(huì)交往，選擇孤獨(dú)的生活方式。社交焦慮是一種消極的情緒體驗(yàn)，它的形成過(guò)程比較復(fù)雜。成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常受挫折、缺少社會(huì)支持、自我意識(shí)感強(qiáng)、自卑、模仿與暗示都可能強(qiáng)化社交焦慮。
19[多選題] 社會(huì)化的基本條件包括( )。
A.人類有較長(zhǎng)的生活依附期
B.較強(qiáng)的能力
C.遺傳素質(zhì)
D.較高的情高
參考答案：A,C
參考解析：社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過(guò)程。社會(huì)化的基本條件包括：①人類有較長(zhǎng)的生活依附期;②人類的遺傳素質(zhì)提供了社會(huì)化的可能性。
20[多選題] 根據(jù)ICD-l0，人格障礙的要素包括( )。
A.快感缺失
B.牢固持久的適應(yīng)不良
C.起自童年
D.長(zhǎng)期的變形心理沖突
參考答案：B,C
