檢驗本科生畢業(yè)后的繼續(xù)醫(yī)學教育
自1984 年本科檢驗專業(yè)招生以來,全國各大高校已有10 000 多名經(jīng)過本科以上教育的檢驗師分配到各大醫(yī)院從 事檢驗工作。1995 年醫(yī)學檢驗教育學會曾提出《臨床住院檢驗醫(yī)師崗位規(guī)范化培養(yǎng)實行辦法》,本文根據(jù)檢驗專業(yè)的特點,對檢驗本科生畢業(yè)后的教育進行初步探討。
自1984 年本科檢驗專業(yè)招生以來，全國各大高校已有10 000 多名經(jīng)過本科以上教育的檢驗師分配到各大醫(yī)院從 事檢驗工作。1995 年醫(yī)學檢驗教育學會曾提出《臨床住院檢驗醫(yī)師崗位規(guī)范化培養(yǎng)實行辦法》，本文根據(jù)檢驗專業(yè)的特點，對檢驗本科生畢業(yè)后的教育進行初步探討。醫(yī)學.全在.線www.med126.com
1、醫(yī)學檢驗教育的現(xiàn)狀我國的醫(yī)學檢驗工作，長期以來是一門介于基礎和臨床醫(yī)學之間的不獨立的學科，檢驗科只是一個“輔助科室”，這是由特定的歷史條件和社會背景決定的。隨著科學技術和醫(yī)學的迅速發(fā)展，檢驗醫(yī)學得到了較大發(fā)展，檢驗科地位已有明顯提高。1999 年提出了檢驗醫(yī)學的教育目標是培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學檢驗及醫(yī)學類實驗室工作的醫(yī)學檢驗高級專門人才。醫(yī)學檢驗高級專門人才是介于臨床醫(yī)學和實驗室科學技術兩大學科的邊緣學科人才，應具備的專業(yè)素質和能力是在掌握一定理論知識和基本技能的基礎上，將兩個學科相互結合融會貫通在臨床工作中，醫(yī)學檢驗高級專門人才應能提供可靠的檢測數(shù)據(jù)和充分的檢驗項目，承擔對檢測項目的合理組合和對數(shù)據(jù)提供臨床咨詢，使其轉化為有價值的臨床信息，積極參與診斷、病情與治療監(jiān)測、預后判斷等臨床工作。這一教育目標的提出，有助于打開實驗室這一傳統(tǒng)封閉的“盒子”，開始實驗室與臨床的溝通、交流、協(xié)作，將使臨床醫(yī)師受益，最終讓病人受益。我國醫(yī)學檢驗教育的發(fā)展，為醫(yī)院培養(yǎng)了大量的醫(yī)學檢驗高級專門人才，已是當前檢驗科的主力軍。從英語水平上看，本科畢業(yè)的學生，在大學期間，基本上通過了大學英語四級或六級全國英語統(tǒng)一考試，對公共英語的掌握已基本上滿足了工作的需要，我校已在檢驗系本科的專業(yè)課上進行了多年的雙語教學，大大加強了本科生的專業(yè)英語的學習。但從醫(yī)學檢驗教育的現(xiàn)狀看，醫(yī)學檢驗教育水平仍不能滿足迅速發(fā)展的檢驗醫(yī)學的需要。醫(yī)學 全在.線提供檢驗本科生畢業(yè)后繼續(xù)進行醫(yī)學教育是必然要求。
2、繼續(xù)醫(yī)學教育的方向2.1專業(yè)能力掌握基本專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)理論是非常必要的， 只有掌握三基，才能作好基本的工作，在三基的基礎上才能進行科研等工作。醫(yī)學檢驗高級專門人才由于特定的工作崗位，使他們的科學思維能力在具體實踐中的應用有別于臨床醫(yī)師和傳統(tǒng)的檢驗人員，對疾病的診斷及認識過程，是臨床醫(yī)師形成診斷假設、驗證診斷假設的過程，要從實驗醫(yī)學的角度提出自己的見解，醫(yī)學檢驗高級專門人才必須具有豐富的實驗醫(yī)學知識、臨床醫(yī)學知識和臨床邏輯思維能力。由于一項實驗結果的改變可出現(xiàn)在多種疾病中，并且在疾病發(fā)展的不同階段處于動態(tài)變化，不結合臨床資料，難以建立正確的實驗室診斷方法，這些都需要畢業(yè)后的檢驗本科生通過努力來完成。
2.2科研能力與英語水平一個醫(yī)學檢驗高級專門人才，不僅要能勝任實際操作工作，更應具備科研能力。具備一定的科研能力，才能更多地做好檢驗工作，開發(fā)新技術、新項目，分析檢驗結果與疾病的內在聯(lián)系，為疾病的診斷和治療提供更有力的證據(jù)。檢驗醫(yī)學所用儀器和試劑的標注都是英文的，要正確及時地理解說明書，以正確安裝、調試，操作及維修儀器，了解實驗方法的操作測定原理及影響因素，必須熟練掌握英語；再者，我們學習國外先進技術、方法時，同樣得借助外語這門工具，只有提高自己的專業(yè)外語水平，才能更好地了解世界，面向世界。。查閱外文資料，了解國外檢驗新技術、新進展，開展臨床所需新技術、新項目，進行科學研究，也急需提高專業(yè)英語水平。
2.3其他方面檢驗本科生應把提高政治素質放在首要地位。近幾年來，計算機的更新?lián)Q代十分迅速，而計算機在檢驗醫(yī)學中的應用也日益廣泛，日趨完善，各種智能性的和自動化的儀器設備就是計算機在醫(yī)學實驗室中運用的例子。計算機在提高自動化程度和檢測精密度，加速信息的傳遞和交流，增加對數(shù)據(jù)分析和處理能力等方面，已日益發(fā)揮著重要的作用。從目前情況看，我國的醫(yī)學實驗室在計算機應用方面無論在數(shù)量上，還是在質量上都無法與先進的國家相比。因此，應加強計算機應用方面的學習。
3、繼續(xù)醫(yī)學教育的形式3.1繼續(xù)教育學習班為了提高畢業(yè)后檢驗本科生的素質，適應當前醫(yī)學的迅速發(fā)展，可采取參加短期繼續(xù)醫(yī)學教育培訓班的形式。醫(yī).學全.在.線m.zxtf.net.cn
3.2學歷教育主要是通過研究生教育，現(xiàn)已有4 所院校可招收檢驗博士研究生，16 所院校招收檢驗碩士研究生，本科生通過研究生的學習，可較大提高自身素質，為在工作崗位上取得好成績打下堅實的基礎。我院也已在1999 年開始招收檢驗診斷學的碩士研究生，這是最高層次的繼續(xù)醫(yī)學教育的形式。
3.3學術會議通過參加各種級別的學術會議，了解當前本專業(yè)發(fā)展的新動向，討論當前在工作中遇到的新難題，探討解決的辦法，提高醫(yī)學檢驗高級專門人才的素質。定期的學術討論會將促進檢驗醫(yī)生與臨床醫(yī)生的相互溝通和共同提高。
3.4醫(yī)療實踐有些院校為了讓檢驗本科生適應工作的需要，已在專業(yè)課的學習中增加了臨床的見習，在病房中進行病例分析和討論（我院檢驗系設臨床實踐課) ，在五年級的實習中，增加內科學的臨床實習（我院在內科實習時間為3 個月) ，提高了綜合分析能力和臨床思維能力，但當前本科檢驗生的綜合分析能力和臨床思維能力與實際需要有較大的差距，因此，可安排他們定期或不定期參加內、外、婦、兒的臨床輪轉，參加臨床醫(yī)生的教學查房、病例討論、病例分析等。醫(yī).學.全.在.線m.zxtf.net.cn
3.5短期培訓班對一些新技術、新項目的掌握，可以采取短期培訓班的形式，可迅速提高水平，以適應臨床的需要�？傊�，檢驗本科生畢業(yè)后教育的目的是明確的，內容是豐富的，形式上是多種多樣的。
