中醫(yī)住院醫(yī)師跟師學(xué)習(xí)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則
中醫(yī)師承教育是中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)而行之有效的途徑。在中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)階段采取跟師學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)和整理帶教老師的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和臨床思維，培養(yǎng)其臨證思維能力，為繼承和發(fā)展中醫(yī)藥學(xué)術(shù)奠定基礎(chǔ)。
（一)培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)跟隨具有一定專長(zhǎng)及臨床特色的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，使學(xué)員在全面學(xué)習(xí)各學(xué)科基本理論和基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身預(yù)期發(fā)展方向，通過(guò)師承方式，學(xué)習(xí)和整理指導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)，熟悉指導(dǎo)老師的臨床經(jīng)驗(yàn)和基本技能、技藝并形成自身相對(duì)穩(wěn)定的中醫(yī)臨床辨證思維。
（二)培訓(xùn)方法
1.指導(dǎo)老師聘任
各培訓(xùn)單位遴選臨床學(xué)術(shù)專長(zhǎng)具有特色，從事中醫(yī)臨床工作8年以上、主治以上醫(yī)師，經(jīng)省級(jí)中醫(yī)藥管理部門組織專家進(jìn)行資格認(rèn)定后，正式聘其為中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師。在帶教人選的選配上，以雙向選擇為原則，每位指導(dǎo)老師帶教學(xué)員不超過(guò)3名，以保證教學(xué)質(zhì)量 醫(yī),學(xué).全在.線搜集.整理 www.med126.com。
2.培訓(xùn)時(shí)間
在培訓(xùn)期內(nèi)每周跟師學(xué)習(xí)半天，每年不少于30次，以門診為主。
3.培訓(xùn)形式
學(xué)員根據(jù)所學(xué)專業(yè)及后期發(fā)展方向自由選擇所在培訓(xùn)醫(yī)院符合條件的指導(dǎo)老師。每位學(xué)員可選1名指導(dǎo)老師。不同學(xué)歷層次的學(xué)員應(yīng)在培訓(xùn)期內(nèi)合理確定跟師時(shí)間，統(tǒng)籌安排跟師進(jìn)度，充分發(fā)揮師承優(yōu)勢(shì)。
（三)培訓(xùn)內(nèi)容
1.培訓(xùn)內(nèi)容
結(jié)合指導(dǎo)老師的專長(zhǎng)及特色，熟練運(yùn)用中醫(yī)望、聞、問(wèn)、切的診斷方法，以中醫(yī)辨證論治為指導(dǎo)，密切結(jié)合中醫(yī)的理、法、方、藥，發(fā)揮中醫(yī)藥特色和優(yōu)勢(shì)，掌握對(duì)某類疾病具有特色的診斷和治療方法。學(xué)習(xí)1部以上指導(dǎo)老師推薦的中醫(yī)典籍、經(jīng)典著作。
2.培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)
（1)收集整理反映指導(dǎo)老師臨床經(jīng)驗(yàn)和專長(zhǎng)、體現(xiàn)疾病診療全過(guò)程的臨床醫(yī)案，每年不少于10份。
（2)做好跟師筆記。撰寫跟師心得、或?qū)W習(xí)中醫(yī)典籍體會(huì)，每年不少于3篇。
（3)在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)提交一篇總結(jié)論文（3000字以上)，內(nèi)容能基本反映指導(dǎo)老師的臨床經(jīng)驗(yàn)。
國(guó)家中醫(yī)藥管理局《中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》內(nèi)容匯總
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