臨床免疫學(xué)及檢驗授課教案-理論課教案:抗原抗體反應(yīng)

課程名稱

臨床免疫學(xué)及檢驗

授課題目（章節(jié)或主題)

抗原抗體反應(yīng)

授課教師

徐霞

所屬二級學(xué)院

第一臨床學(xué)院

所屬教研室

臨床免疫學(xué)檢驗

職稱

主任技師、副教授

授課時間

2006 年 9 月4 日第1 周星期 1 第 4-5節(jié)第 1次課

授課時數(shù)

2   學(xué)時

授課班級

 醫(yī)學(xué)檢驗&nm.zxtf.net.cn/zhuyuan/bsp;  專業(yè)（本科Ö□ �？啤�) 2003 級  I、II、III  班

教學(xué)課型

理論課Ö□ 實驗課□ 習(xí)題課□ 討論課□ 實習(xí)（踐)課□  其它□

教材名稱、作者、出版社及出版時間

臨床免疫學(xué)檢驗、呂世靜、中國醫(yī)藥科技出m.zxtf.net.cn版社2004年8月

教學(xué)目標(biāo)與要求：

了解抗原抗體反應(yīng)的化學(xué)本質(zhì)(原理)；

掌握影響抗原抗體反應(yīng)的特點、影響因素及常用血清學(xué)反應(yīng)的種類

主要知識點、重點與難點：

知識點：抗原、抗原表位、抗體、免疫球蛋白結(jié)構(gòu)、親和性、親和力

重點：抗原抗體反應(yīng)的特點、影響因素及常見血清學(xué)反應(yīng)類型。

難點：抗原抗體反應(yīng)的化學(xué)本質(zhì)

教學(xué)方法（請打√選擇)：

講授法√□　 討論法□ 　演示法□　 自學(xué)輔導(dǎo)法□　 　練習(xí)法(習(xí)題或操作) 　讀書指導(dǎo)法□

ＰＢＬ（以問題為中心的教學(xué)法)√□　　案例法□　 其他□

教學(xué)媒體（請打√選擇)：

教材□ 板書√□ 實物□  標(biāo)本□  掛圖□ 模型□ 投影□ 幻燈□   錄像□   CAI（計算機(jī)輔助教學(xué))√□

教學(xué)過程設(shè)計（包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設(shè)計等)：

講授內(nèi)容：

1．抗原抗體反應(yīng)的原理   20分鐘

2．抗原抗體反應(yīng)的特點   30分鐘

3．影響抗原抗體反應(yīng)的因素及常見血清學(xué)反應(yīng)類型   20分鐘

4、體外抗原抗體反應(yīng)的應(yīng)用舉例（如AFP用于肝癌的診斷、HIV抗體的檢測)   10分鐘

5．對照的設(shè)置  學(xué)生課后自學(xué)（配合作業(yè)題)

 重點內(nèi)容由老師講解，相關(guān)基礎(chǔ)免疫知識以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回答，再由教師補充。

   采用多媒體課件、配合板書

提問、課堂討論等師生互動的設(shè)計：

1．  在抗原抗體反應(yīng)的免疫學(xué)實驗中，為什么可以用已知的抗原或抗體來檢測相應(yīng)的抗體或抗原？

2．  在抗原抗體反應(yīng)的免疫學(xué)實驗中，為什么要考慮抗原抗體的比例？為什么比例合適時才出現(xiàn)最大反應(yīng)。

教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置：

小結(jié)：抗原抗體反應(yīng)是指抗原與相應(yīng)抗體之間的特異性結(jié)合反應(yīng)，這種特異性結(jié)合取決于抗原表位與抗體超變區(qū)結(jié)構(gòu)的互補性與親和性。靜電引力、范德華引力、氫鍵結(jié)合力和疏水作用力參與并促進(jìn)抗原抗體的特異性結(jié)合�？乖�抗體反應(yīng)的特點是特異性、比例性和可逆性，影響抗原抗體反應(yīng)的因素有抗原、抗體、電解質(zhì)、酸堿度和溫度等�？乖�抗體反應(yīng)在體內(nèi)表現(xiàn)為介導(dǎo)吞噬、溶菌、殺菌、中和毒素等作用；在體外有凝集反應(yīng)、沉淀反應(yīng)、補體介導(dǎo)的細(xì)胞溶解反應(yīng)、中和反應(yīng)及免疫標(biāo)記技術(shù)等類型。

思考、作業(yè)題：

1.何謂帶現(xiàn)象？何謂前帶、后帶、等價帶？

2．抗原抗體反應(yīng)中，若無電解質(zhì)參加，則不出現(xiàn)可見反應(yīng)，為什么？

3．體外抗原抗體反應(yīng)中，為何要設(shè)置對照？陽性、陰性、空白及標(biāo)準(zhǔn)品對照的概念？

教學(xué)中的創(chuàng)新點（加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語運用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面)：

課件主要內(nèi)容的提綱均用英語表示，重要的術(shù)語全部給出英文。如：

Principle of Antigen and Antibody Reaction

Characteristica of Antigen and Antibody Reaction

  Specificity

  Proportionality: zone of equivalence、optimal ratio、zone phenomenon、 prozone、 postzone

  Reversibility

Influencing Factors of Antigen and Antibody Reaction

學(xué)科進(jìn)展：介紹診斷免疫學(xué)的主要內(nèi)容及臨床應(yīng)用

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等)：

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)  龔非力主編（科學(xué)出版社2003年1月)

臨床免疫學(xué)和免疫學(xué)檢驗 王蘭蘭主編，第三版，人衛(wèi)出版社，2003年2月

教研室

意 見

教研室主任簽章： 年　　月　　日

教學(xué)后記（即教學(xué)實施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫)

抗原抗體反應(yīng)是免疫學(xué)技術(shù)的主線和基礎(chǔ)。整堂課以抗原抗體反應(yīng)的特點為中心，配合板書、動畫和臨床應(yīng)用實例，不時地提出問題，雖然很累，但看到同學(xué)們始終盯著老師，跟著老師的問題思考、互動，我感覺教學(xué)的目的已達(dá)到。