社會(huì)心理學(xué)-考核辦法:08年A心理試卷B及答案

2007-2008學(xué)年第2學(xué)期

《社會(huì)心理學(xué)》課程考試卷（B卷)

專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)　層次：本科　年級(jí)：2006

（試卷總分：100分，考試時(shí)間：120分鐘，試題內(nèi)容3頁，空白紙2頁)

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客觀題部分

一、 單項(xiàng)選擇題（每題2分,12題，共24分)

1、如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，這問題屬于(   )

A.角色期待　   B.角色沖突 　C.角色認(rèn)知  　D.角色矛盾

2、在成就動(dòng)機(jī)的影響因素中，起決定作用的是（  )  

A.目標(biāo)的誘惑力 B.任務(wù)的困難度

C.個(gè)體成敗的主觀概率 D.成功的客觀概率

3、與助人或利他行為有關(guān)的因素包括：助人者的人格因素、心情、個(gè)人困擾以及（  ) 

A．助人者的文化水平   B．助人者的年齡

C．助人者的性別 D．助人者的內(nèi)疚感

4、利他行為是一種什么樣的行為（  )

A.期望報(bào)答 B.不期望報(bào)答  C.勇敢  D.相互交換

5、目前對(duì)態(tài)度的定義大家公認(rèn)最好的解釋是（  )

A．Allport認(rèn)為：態(tài)度是一種心理和神經(jīng)的準(zhǔn)備狀醫(yī).學(xué)全在線態(tài)，它通過經(jīng)驗(yàn)組織起來，影響著個(gè)人對(duì)情境的反應(yīng)

B．Krech認(rèn)為：態(tài)度是個(gè)體對(duì)自己所生活世界中某些現(xiàn)象的動(dòng)機(jī)過程、情感過程、知覺過程的持久組織

C．Freedman認(rèn)為：態(tài)度是個(gè)體對(duì)某一特定事物、觀念或他人穩(wěn)固的由認(rèn)知、情感和行為傾向三個(gè)成分組成的心理傾向

D．Myers認(rèn)為：態(tài)度是對(duì)某物或某人的一種喜歡與不喜歡的評(píng)價(jià)性反應(yīng)，它在人們的信念、情感和傾向性行為中表現(xiàn)出來。

6、根據(jù)強(qiáng)化理論，態(tài)度與學(xué)習(xí)的機(jī)制是（ )  

A.聯(lián)想、內(nèi)化和模仿   B.聯(lián)想、強(qiáng)化和認(rèn)同
C.聯(lián)想、強(qiáng)化和模仿   D.聯(lián)結(jié)、內(nèi)化和認(rèn)同

7、Kelman認(rèn)為，態(tài)度的形成與改變有三個(gè)不同的階段（  )  

A.服從——同化——內(nèi)化     B.聯(lián)結(jié)——強(qiáng)化——模仿
C.服從——同化——模仿  D.聯(lián)結(jié)——強(qiáng)化——內(nèi)化

8、賈尼斯認(rèn)為，恐懼越高所產(chǎn)生的態(tài)度改變，正確的是（  ) 

A、越大 B、不變  C、越小  D、不一定

9、大約在8個(gè)月至3歲左右形成的自我是（   )

A、生理自我   B、心理自我 C、社會(huì)自我 D、文化自我

10、按照心理學(xué)家舒茲的理論，期待別人接納自己的需要屬于人際交往的（   )

A、包容需要  B、控制需要 C、感情的需要   D、自尊的需要

11、心理學(xué)的社會(huì)心理學(xué)（PSP)的研究層面主要是（   )

A、個(gè)體層面   B、群體層面 

C、人際層面   D、社會(huì)層面

12、“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”是 （   )

A 、社會(huì)抑制 B、 社會(huì)致弱

C、 社會(huì)助長 D、 社會(huì)干擾

二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，6題，共12分)

13、構(gòu)成態(tài)度的成分有（  )

A.性格成分   B.認(rèn)知成分   C.情感成分 D.行為意向成分   E.動(dòng)機(jī)成分

14、不合理認(rèn)知的三個(gè)基本特點(diǎn)是（ )

A、絕對(duì)化     B、過分概括

C、糟糕至極   D、要求完美

15、根據(jù)表情線索作判斷的研究表明，最容易辨認(rèn)的表情是（  )

A、快樂   B、懷疑

C、憐憫   D、痛苦

16、在溝通研究中，影響可信度的重要因素包括（  )

A.信息源和信息內(nèi)容 B.專長或權(quán)威　　C.動(dòng)機(jī)或意圖   D.溝通者和信息

17、個(gè)體對(duì)團(tuán)體的情感主要表現(xiàn)在 （  )

 A、 團(tuán)體歸屬感 B、 認(rèn)同感
C、 責(zé)任感  D、榮譽(yù)感； 

18、影響自我定位的主觀因素是（ )

A、自我形象  B、能力特長 C、文化與時(shí)尚   D、需要滿足狀況   E、價(jià)值觀

主觀題部分

一、簡(jiǎn)答題（每題10分,4題，共40分)

1、影響團(tuán)體凝聚力的主要因素

2、逆反心理的成因與對(duì)策

3、簡(jiǎn)述自我評(píng)價(jià)及其發(fā)展階段

4、簡(jiǎn)述人際吸引的理論

二、論述題（24分) 

5、“苦惱來自于自己的認(rèn)知”，結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和認(rèn)識(shí)。

2007-2008學(xué)年第2學(xué)期

《社會(huì)心理學(xué)》課程考試卷參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（B卷)

專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)  層次：本科　年級(jí)：2006

（試卷總分：100分，考試時(shí)間：××分鐘)

一、 單項(xiàng)選擇題（每題2分,12題，共24分)

1、B 2、C   3、D   4、B 5、D 6、C 7、A 8、D 9、B

10、A   11、A   12、B

二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，6題，共12分)

13、BCD   14、ABC   15、AD   16、BCD   17、ABCD   18、ABDE

一、簡(jiǎn)答題（每題10分,4題，共40分)

1、影響團(tuán)體凝聚力的主要因素

答案：團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者及領(lǐng)導(dǎo)方式（3)

團(tuán)體規(guī)模（3)  

團(tuán)體的外部壓力（2)  

成功（2)

2、逆反心理的成因與對(duì)策。

答案：成因：主觀原因（腦發(fā)育、性發(fā)育、身心發(fā)育不平衡等)：3分

客觀原因（家庭、學(xué)校、同輩群體、大眾傳播等)：3分

對(duì)策：尊重、溝通、教育方式、素質(zhì)教育：4分

3、簡(jiǎn)述自我評(píng)價(jià)及其發(fā)展階段

自我評(píng)價(jià)-----指?jìng)�(gè)體對(duì)自己的判斷，是一個(gè)人自我意識(shí)的重要組成部分。自我評(píng)價(jià)發(fā)展經(jīng)歷三個(gè)階段：3分

第一階段：個(gè)體主要是從自己的家人那里對(duì)自己身體、衣著、物品以及家庭成員對(duì)自己的態(tài)度上做自我判斷，從而表現(xiàn)出自豪或自卑；3分

第二階段：主要從自己的名譽(yù)、地位、社會(huì)中其他人對(duì)自己的態(tài)度等方面作自我評(píng)價(jià)和判斷，表現(xiàn)出自豪或自卑的自我體驗(yàn)追求他人對(duì)自己的注意和重視，追求榮譽(yù)、地位以及他人對(duì)自己的感情。2分

第三階段：主要表現(xiàn)對(duì)自己智慧、才干、道德水準(zhǔn)方面的評(píng)價(jià)與判斷，從而產(chǎn)生自我優(yōu)越感等自我體驗(yàn)，追求政治上、事業(yè)上、道德上的進(jìn)步和發(fā)揮自己的才能。2分

4、簡(jiǎn)述人際吸引的理論

（一)社會(huì)交換理論---霍曼斯提出�。�4分)
其主旨是從交往雙方的收益和代價(jià)的角度考察人際關(guān)系。即吸引的判斷基于從關(guān)系中獲得的收益和代價(jià)之比。當(dāng)收益超過代價(jià)時(shí)，關(guān)系受到重視;當(dāng)代價(jià)大于收益時(shí),則關(guān)系不受重視。
 這里所說的收益和代價(jià)的含義相當(dāng)廣泛。U.G.福阿等人提出的6種基本收益是：愛、金錢、地位、物品、服務(wù)、信息。
 這些收益的價(jià)值還依賴于提供者。代價(jià)大體包括時(shí)間、精力、金錢、喪失機(jī)會(huì)等。無論是收益還是代價(jià)都是難于用嚴(yán)格客觀的量表來測(cè)量的。它們依賴于需要、價(jià)值觀、交往者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等。

（二)相互作用理論（3分)

強(qiáng)調(diào)交往雙方的相互影響，相互制約對(duì)人際吸引的影響。人際關(guān)系的基礎(chǔ)是彼此間的相互重視與支持。任何個(gè)體都不會(huì)無緣無故地接納他人。喜歡是有前提的，相互性就是前提，

（三)強(qiáng)化理論（3分)

拜恩&克洛利提出，人們都喜歡帶給自己好處的人，而討厭帶給自己懲罰的人，前者引起積極愉快的感覺，因而產(chǎn)生吸引，后者相反。

5、“苦惱來自于自己的認(rèn)知”，結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和認(rèn)識(shí)。（24分)

 答案：實(shí)質(zhì)是社會(huì)認(rèn)知影響人的心理反應(yīng)和行為，影響人的身心健康（5分)

  積極認(rèn)知促進(jìn)人的健康，不良認(rèn)知危害人的健康（5分)

  如何正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)客觀事件，保持心理健康？（14分)