| ◎<標題一> | ◎<標題二> | ◎<標題三> | ||
| ◎<標題四> | ◎<標題五> | ◎<標題六> | ||
| ◎<標題七> | ◎<標題八> | ◎<標題九> | ||
| ◎<標題十> | ◎<標題十一> | ◎<標題十二> | ||
| ◎<標題十三> | ◎<標題十四> | ◎<標題十五> | ||
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經(jīng)過多年的發(fā)展與長期建設過程中，河北醫(yī)科大學影像系積累和發(fā)展了特有的醫(yī)學教育特色及相應的創(chuàng)新點： 1、在教學中充分應用計算機和網(wǎng)絡技術：開創(chuàng)性地編制了放射科網(wǎng)絡教學圖片庫、網(wǎng)頁式實習課件、計算機教學題庫、教研室網(wǎng)站，并建立了多媒體教學室；采用了PACS系統(tǒng)作為新的見習教學手段。 2、發(fā)揮質(zhì)控中心在教學中優(yōu)勢：河北省醫(yī)學影像診斷質(zhì)量控制中心掛靠在我院，有利于我教研室教學、科研、醫(yī)療協(xié)調(diào)發(fā)展。 3、主編、參編統(tǒng)編教材：多人參與主編或參編了醫(yī)學影像教材或參考書：①《現(xiàn)代數(shù)碼醫(yī)學論》中國科學技術出版社，2006年11月（ISBN7-5046-4356-4)；②《CT和MRI閱片原則與報告書寫規(guī)范》中國醫(yī)藥科技出版社，2007年9月（ISBN-978-7-5067-3751-7)；③《MRI臨床應用基礎學》河北科學技術出版社，2007年9月（ISBN978-7-5375-2434-6)；④《診斷學》人民衛(wèi)生出版社，2007年7月（ISBN978-1-117-08754-4)等等。（見佐證材料-附件1、附表2) 4、科研支撐教學：參加科研教師人數(shù)為100%；河北醫(yī)科大學第二醫(yī)院影像科近5年來發(fā)表論文數(shù)量及質(zhì)量在省內(nèi)同專業(yè)居首位，約為212篇，其中SCI文章約6篇（見佐證材料-附表3)。并在國家級各大會議上均有大會報告及發(fā)言，在國內(nèi)外獲得了較大影響力。有國家級科研課題1項，省級課題28 項（見佐證材料-附表4)；獲國家級科研成果1項，省級科研成果獎26項（見佐證材料-附表5)；獲實用新型專利4項（見佐證材料-附表6)。 5、豐富多彩的課外活動：組織放射科課外興趣小組，每學期有計劃地組織學生參加學科知識競賽、學術講座等第二課堂教學并組織師生聯(lián)宜會、郊游、師生足球賽、教學座談會及技能操作等多種課外學習活動，會計資格積極組織學生進行課外教學科研活動。 6、首先提出了“三點一線”教學法：主要特色就是通過教學工作的深化改革，摸索出一套“加強三點一線相結合”的教學方法，既加強基礎、加強能力、加強素質(zhì)的三個教學重點連成一線，使醫(yī)學影 像學專業(yè)的教學工作更科學、更合理、更能適應www.med126.com市場經(jīng)濟的要求�！叭c一線相結合的教學方法”， 使加強基礎、加強能力、加強素質(zhì)的三個教學重點連成一線，既能將醫(yī)療、教學、科研的科學方法有機地結合，使同學們樹立起“醫(yī)教研”三位一體的思想，又能使學生盡早掌握醫(yī)教研的方法，更好地適應畢業(yè)后的工作。提出了影像學教學的新觀點、新思路、新方法，不僅對影像學教學改革起到指導 作用，而且必將對我國的教育教學改革工程產(chǎn)生一定影響，推進教學教改工程，使我國的教學工作從理論型向?qū)嵱眯娃D(zhuǎn)變。 7、首先于醫(yī)學影像專業(yè)實施了“導師制”：實現(xiàn)1名教師專職帶教1-2名學生的實習方式，自1999年實施至今共完成論文約300余篇，其中多篇在省級刊物公開發(fā)表。...
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