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中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-2259

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中學(xué)生物教學(xué)征稿細(xì)則
睡眠不足有風(fēng)險(xiǎn):肥胖和糖尿病會(huì)趁虛而入
概念圖在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例
王薇
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的探索——基于蘭州大學(xué)附屬中學(xué)
韓萍
高效生物課是怎樣“煉”成的
張傳忠
淺談合作學(xué)習(xí)在探究性教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
瞿偉清
微課件在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐研究
羅媛媛
基于人本主義學(xué)習(xí)理論構(gòu)建高中文科班高效生物課堂的實(shí)踐
李云張小勇徐作英
引導(dǎo)學(xué)生積極質(zhì)疑釋疑打造生物高效課堂
曹海淵
例談高中生物教學(xué)中有效設(shè)問(wèn)的策略
岳倉(cāng)鎖王永生
重視生物學(xué)實(shí)驗(yàn)原理提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
石志學(xué)
生物教學(xué)中學(xué)習(xí)小組的組建和管理
陳雪麗
淺談以學(xué)生為主體的教學(xué)
狄宇
高中化學(xué)教材中生物化學(xué)內(nèi)容的比較研究
寇向博周青
多媒體教學(xué)在農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展的現(xiàn)狀
高麗
在課改中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的方式
杜作濱
淺談中學(xué)生物教師如何引導(dǎo)學(xué)生討論
馬文生
高中生物教學(xué)有效提問(wèn)的策略
王前明
淺談如何在高中生物教學(xué)中提高學(xué)生的自主意識(shí)
馬麗萍
生物師范生實(shí)習(xí)前后課堂教學(xué)技能的調(diào)查與思考——以杭州師范大學(xué)生物科學(xué)
周淑婷何菲魏佳晉張曉敏蔣丁偉金岳祥
淺談生活化的生物教學(xué)
尹玲
淺談藥用植物丹參
晉鑫鑫
生物多樣話寄生
楊富禮
高中生物教學(xué)中應(yīng)注意的論文QQ81995535 5個(gè)問(wèn)題
王親團(tuán)
應(yīng)用PPT工具控件箱設(shè)計(jì)交互性測(cè)試題
劉文華
數(shù)據(jù)處理在細(xì)胞分裂中的應(yīng)用——研究1個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂4次以后含~(15
朱敏生浦佳麗
對(duì)初中生物教學(xué)中學(xué)生疑惑的3個(gè)問(wèn)題的分析
白芳利
鉀離子濃度對(duì)蒜苗生長(zhǎng)影響的研究
章洋王瀟陳穎
探究香煙中的煤焦油對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響
王春林
人教版高中生物實(shí)驗(yàn)植物芳香油提取方法的優(yōu)化
陳雪花支崇遠(yuǎn)
高中生物“酶”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的中外對(duì)比分析
張倩涂藝聲
細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的探究
劉占宇楊青青
分析現(xiàn)象 “懸置”問(wèn)題——對(duì)“主動(dòng)運(yùn)輸”教學(xué)設(shè)計(jì)的建議
張志成
“生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型”案例分析
鄭麗波
“通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”難點(diǎn)突破
謝衍書(shū)
“細(xì)胞的增殖”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
孔維華
“反射活動(dòng)的基本原理”教學(xué)設(shè)計(jì)
張宏
尋根問(wèn)底之“異�！鄙貛�
段滿翠
一道高考生物學(xué)試題的解析
楊彥峰王巧艷
判斷基因位置的方法探討
朱多禎
遺傳概率題解法淺析
張偉
有關(guān)基因頻率易混點(diǎn)的探討
陳成吳可語(yǔ) 丁世蜜
淺談高考復(fù)習(xí)沖刺如何回歸教材
陳祖校
美圖賞析

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引導(dǎo)學(xué)生積極質(zhì)疑釋疑 打造生物高效課堂

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淺談中學(xué)生物教師如何引導(dǎo)學(xué)生討論

高中生物教學(xué)有效提問(wèn)的策略

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淺談生活化的生物教學(xué)

淺談藥用植物丹參

生物多樣話寄生

高中生物教學(xué)中應(yīng)注意的 論文QQ81995535 5個(gè)問(wèn)題

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“反射活動(dòng)的基本原理”教學(xué)設(shè)計(jì)

尋根問(wèn)底之“異�！鄙貛�

一道高考生物學(xué)試題的解析

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淺談高考復(fù)習(xí)沖刺如何回歸教材

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