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小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐)

編輯出版：小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐)雜志編輯部
主辦：山西省青少年報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-8795

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《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年03期

《文藝爭(zhēng)鳴雜志》2015年07期

《北京教育(普教版)雜志》2014年11期

《江蘇教育雜志》2011年Z3期

《太陽(yáng)能雜志》2013年10期

《考試雜志》2015年18期

《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012

《小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐)雜志》2012年12期目錄

資訊
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景放飛學(xué)生思維
梁彩霞
讓“意外”成就真實(shí)
陳鋒
授之以魚(yú),不如授之以漁
張姝閣
創(chuàng)設(shè)情境愉快教學(xué)
周旭
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)
龍義
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)兒童創(chuàng)新思維
李躍紅
如何在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
李海軍
在語(yǔ)文教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考
成學(xué)恩
如何引導(dǎo)小學(xué)生體會(huì)古詩(shī)文的情感
張緒軍
淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
賈利云
放飛孩子的心靈
駱紅
當(dāng)好一名教師的幾點(diǎn)體會(huì)
李承志
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
楊清江
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力
張衛(wèi)青
芻議語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體地位體現(xiàn)
朱云
淺談小學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
李建蘭
讓音樂(lè)放飛孩子的心靈
于千惠
淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
曾凡美
讓生活問(wèn)題走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
陳文生
新課改中的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)
朱劍峰
數(shù)學(xué)知識(shí)生活化的幾點(diǎn)思考
張勝女
培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)做法
令狐榮義
借助質(zhì)疑問(wèn)難,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
鄧毓技
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣加強(qiáng)實(shí)際操作
田太洪
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
張莉
淺談體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)方式
李曉華
淺談教學(xué)觀念在課堂教學(xué)中的轉(zhuǎn)變
劉云霞
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
鄒后仲
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)
申飛
營(yíng)造和諧氛圍積聚學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)力
余麗霞
在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
田梅
把課堂還給孩子
孫淑琴
淺談小學(xué)信息技術(shù)課中的幾點(diǎn)體會(huì)
張海芳
如何對(duì)待教學(xué)中的質(zhì)疑
司�；�
滲透論文QQ81995535 數(shù)學(xué)思想為學(xué)生鋪平道路
史建生
適當(dāng)“分類”提高學(xué)習(xí)效率
祝倫紅
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
周小勇
書(shū)法教學(xué)初探
劉志華
也談小學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)
江道義
實(shí)中求變活中求知
鄭愛(ài)玲
走出小學(xué)校園德育困惑的建議
李云發(fā)
實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展
李馨
數(shù)學(xué)概念教學(xué)的探索與研究
楊清江
如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
王娟
“讀”——培養(yǎng)語(yǔ)感的基礎(chǔ)
周建國(guó)
給學(xué)生一個(gè)愛(ài)學(xué)的理由
黃麗
突出主體地位滲透學(xué)法指導(dǎo)
張琳
讓語(yǔ)感能力在推敲中潛滋暗長(zhǎng)
張喜榮
怎樣利用興趣促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)
陳柯
淺談小學(xué)體育教學(xué)中的德育教育
張銀增
悠悠鄉(xiāng)景、濃濃鄉(xiāng)思、淡淡鄉(xiāng)愁
徐立虹
自覺(jué)作文主動(dòng)發(fā)展
何志敏
小學(xué)音樂(lè)教育中實(shí)施人文教育的途徑
崔惠英
“七嘴八舌”也精彩
萬(wàn)邦海
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)與評(píng)價(jià)
劉海燕
創(chuàng)設(shè)情境教育培養(yǎng)學(xué)生能力
孟艷麗
談學(xué)生寫(xiě)作能力的訓(xùn)練
王棟欽
農(nóng)村留守兒童心理健康的干預(yù)策略
樊翠蓮
數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的創(chuàng)新能力的關(guān)系
陳善軍
打開(kāi)心靈之門(mén)的鑰匙
劉宏
水墨情融融童趣樂(lè)陶陶
瞿國(guó)芳
飲源頭活水滋旋律之美
吳彩虹
在小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中進(jìn)行審美教育
胡雪靜
美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力
畢文霞
妙在似與不似之間
林彤
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
黃健群
作文教學(xué)之我見(jiàn)
李緒江
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)
李艷霞
如何改變學(xué)生寫(xiě)作難初探
宋啟軍
在互動(dòng)中學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)中發(fā)展
滕琳
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)
孫勇
如何提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣芻議
何康華
農(nóng)村少年兒童心理健康教育亟待加強(qiáng)
馬立安
適當(dāng)搞點(diǎn)吃苦教育
王孝臣
小語(yǔ)教學(xué)中“小”與“大”
章士兵
思維在做數(shù)學(xué)中提升
王耀
語(yǔ)文閱讀教學(xué)點(diǎn)滴談
吳德秀
品讀《心平氣和的一年級(jí)》
董梅
重視評(píng)價(jià)優(yōu)化美術(shù)課堂
黃小丹
實(shí)施有效交際培養(yǎng)學(xué)生交際能力
李盡海
識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
陳少東
淺談閱讀教學(xué)
向銀花
革故鼎新讓作文神采飛揚(yáng)
龔彩萍
課內(nèi)課外兩結(jié)合促進(jìn)口語(yǔ)交際訓(xùn)練
李麗娟
講究評(píng)語(yǔ)藝術(shù),激發(fā)作文興趣
陳娟
班級(jí)管理工作中的四多
趙東
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
楊清江
談教育教學(xué)的語(yǔ)言教育
岳國(guó)金
語(yǔ)文學(xué)習(xí)中“綜合性學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)
魏超
優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)提高課堂效率
張漢萍
靈魂深處的戰(zhàn)栗
況新華
信息反饋?zhàn)非蟾咝дZ(yǔ)文課堂的利劍
卓榮中
優(yōu)化課堂教學(xué)訓(xùn)練英語(yǔ)能力
張考進(jìn)
創(chuàng)造性地使用教材
明輝莉
立足生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
陳麗穎
如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
呂利娟
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中概念教學(xué)的策略
肖莉
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生互動(dòng)和生生互動(dòng)之我見(jiàn)
王付喜
淺談多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用
古媛
多媒體教學(xué)在幼兒語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用
曹晉芳
體驗(yàn)快樂(lè) 享受數(shù)學(xué)——淺談我的數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)
陽(yáng)金香
巧用“多元”的獎(jiǎng)牌——低年級(jí)班級(jí)管理模式初探
趙曉燕
淺談學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
安盼杰
讓小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)充滿活力
涂麗榕
例談小學(xué)生數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的影響因素及其策略
王青珍
借助數(shù)學(xué)活動(dòng) 促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
成世波
小學(xué)數(shù)學(xué)課要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
王娟
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)初探
屠曉麗
張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性抒寫(xiě)真實(shí)性情
文愧
如何培養(yǎng)的學(xué)生口語(yǔ)交際能力
張春敏
用“等”的教學(xué)《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》
黃長(zhǎng)學(xué)
談《月光曲》朗讀的審美教育
王興強(qiáng)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練
侯順生
淺談小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)
陳文亮
參與是品德教學(xué)的靈魂
秦桂琴
班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)
李曉燕
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生閱讀興趣
何世松
論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)疑
舒中發(fā)
巧用電教手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升
李勁松
淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性
朱成
淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
王本建
讓小學(xué)語(yǔ)文課堂真正“活”起來(lái)
高艷則
科學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
田慧軍
新課的導(dǎo)入選擇
王耀
《小學(xué)生》雜志征訂啟事

資訊

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景 放飛學(xué)生思維

讓“意外”成就真實(shí)

授之以魚(yú),不如授之以漁

創(chuàng)設(shè)情境 愉快教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)兒童創(chuàng)新思維

如何在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

在語(yǔ)文教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考

如何引導(dǎo)小學(xué)生體會(huì)古詩(shī)文的情感

淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

放飛孩子的心靈

當(dāng)好一名教師的幾點(diǎn)體會(huì)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力

芻議語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體地位體現(xiàn)

淺談小學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

讓音樂(lè)放飛孩子的心靈

淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

讓生活問(wèn)題走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

新課改中的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)

數(shù)學(xué)知識(shí)生活化的幾點(diǎn)思考

培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)做法

借助質(zhì)疑問(wèn)難,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣加強(qiáng)實(shí)際操作

如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

淺談體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)方式

淺談教學(xué)觀念在課堂教學(xué)中的轉(zhuǎn)變

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)

營(yíng)造和諧氛圍 積聚學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

把課堂還給孩子

淺談小學(xué)信息技術(shù)課中的幾點(diǎn)體會(huì)

如何對(duì)待教學(xué)中的質(zhì)疑

滲透 論文QQ81995535 數(shù)學(xué)思想 為學(xué)生鋪平道路

適當(dāng)“分類”提高學(xué)習(xí)效率

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

書(shū)法教學(xué)初探

也談小學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)

實(shí)中求變活中求知

走出小學(xué)校園德育困惑的建議

實(shí)施素質(zhì)教育 促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展

數(shù)學(xué)概念教學(xué)的探索與研究

如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

“讀”——培養(yǎng)語(yǔ)感的基礎(chǔ)

給學(xué)生一個(gè)愛(ài)學(xué)的理由

突出主體地位滲透學(xué)法指導(dǎo)

讓語(yǔ)感能力在推敲中潛滋暗長(zhǎng)

怎樣利用興趣促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)

淺談小學(xué)體育教學(xué)中的德育教育

悠悠鄉(xiāng)景、濃濃鄉(xiāng)思、淡淡鄉(xiāng)愁

自覺(jué)作文主動(dòng)發(fā)展

小學(xué)音樂(lè)教育中實(shí)施人文教育的途徑

“七嘴八舌”也精彩

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)與評(píng)價(jià)

創(chuàng)設(shè)情境教育培養(yǎng)學(xué)生能力

談學(xué)生寫(xiě)作能力的訓(xùn)練

農(nóng)村留守兒童心理健康的干預(yù)策略

數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的創(chuàng)新能力的關(guān)系

打開(kāi)心靈之門(mén)的鑰匙

水墨情融融童趣樂(lè)陶陶

飲源頭活水滋旋律之美

在小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中進(jìn)行審美教育

美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力

妙在似與不似之間

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

作文教學(xué)之我見(jiàn)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)

如何改變學(xué)生寫(xiě)作難初探

在互動(dòng)中學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)中發(fā)展

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)

如何提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣芻議

農(nóng)村少年兒童心理健康教育亟待加強(qiáng)

適當(dāng)搞點(diǎn)吃苦教育

小語(yǔ)教學(xué)中“小”與“大”

思維在做數(shù)學(xué)中提升

語(yǔ)文閱讀教學(xué)點(diǎn)滴談

品讀《心平氣和的一年級(jí)》

重視評(píng)價(jià)優(yōu)化美術(shù)課堂

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景放飛學(xué)生思維

創(chuàng)設(shè)情境愉快教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)

營(yíng)造和諧氛圍積聚學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)力

滲透論文QQ81995535 數(shù)學(xué)思想為學(xué)生鋪平道路

實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展

悠悠鄉(xiāng)景、濃濃鄉(xiāng)思、淡淡鄉(xiāng)愁

實(shí)施有效交際培養(yǎng)學(xué)生交際能力

課內(nèi)課外兩結(jié)合促進(jìn)口語(yǔ)交際訓(xùn)練

小學(xué)數(shù)學(xué)課要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性抒寫(xiě)真實(shí)性情

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

巧用電教手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升