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現(xiàn)代語文(學術綜合版)
現(xiàn)代語文(學術綜合版)

編輯出版：現(xiàn)代語文(學術綜合版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024


《現(xiàn)代語文(學術綜合版)雜志》2013年11期目錄

  • 《詩經(jīng)》中的婚戀詩及其美學價值

    花妮娜

  • 比較《福樂智慧》與《論語》對“善”的勸導

    李春慧

  • 《漢書·食貨志》與《史記·平準書》比較

    李云飛

  • 散議李白詩歌的“逸氣”

    朱家元

  • 盛唐邊塞詩的漢代情結

    童家珍

  • 宋元話本小說的文體形態(tài)與繁榮經(jīng)濟下的市民文化

    任瑩

  • 評林本《水滸傳》插圖對“女禍”思想的闡釋

    陸敏 張祝平

  • 明代詞學評點綜論

    朱秋娟

  • 美國漢學界明清小說中的“二元對立”研究

    王佳寧

  • 《飛跎全傳》的語言特點

    詹穎

  • 從《金縷曲》二首看納蘭詞的“以真?zhèn)魇馈?/h3>姜云霞

  • 從成語“天道好還”看“天”的文化品格

    張俠

  • “也為神州淚暗彈”——試論郁達夫《沉淪》中“零余者”的國家意識

    王姮

  • 論端木蕻良創(chuàng)作個性的形成(上)

    李鳳雙

  • 傳承與變異——20世紀20年代與70年代末至80年代初小詩體的比較

    吳統(tǒng)

  • 《多少恨》與生活中的張愛玲

    韓瑩瑩

  • 《聊齋志異》對莫言小說《生死疲勞》的影響

    張旋子

  • 詩意的表達與顯現(xiàn)——朱文詩歌創(chuàng)作的現(xiàn)象學分析

    熊龍英

  • 西部民間倫理下女性的生存境遇——從雪漠的《大漠祭》到《白虎關》

    馮佩昕

  • 簡論羅偉章的教育題材小說創(chuàng)作

    張松

  • 論大陸新武俠的詼諧天真之美

    李汶麇

  • 《伽婢子》中佛教主題的深化

    蔣云斗

  • 逃離“精神共和國”——從女性主義視角解讀“莉莉”的悲劇命運

    吳潔

  • 一顆渴望真愛的漂泊的心——再讀《一個迷途的女人》

    李永紅

  • 探析《騎馬出走的女人》中的血性意志

     論文QQ81995535 張曉芳

  • 跨文化的焦慮:安妮塔·布魯克納筆下單身知識女性的生存解讀

    滕學明

  • 卡勒的文學理論觀及其當下意義

    郭福平

  • 對話語境的建立——論托尼·本內(nèi)特在馬克思主義文論與形式主義之間的探索

    張朋

  • 零符號與中國藝術的變遷

    王東 李兵

  • 神話劇中的仙人形象解析

    羊艷

  • 從現(xiàn)代漢語角度關照古文教學

    楊銀

  • 基于對外漢語課堂的教師話語研究

    關春芳

  • 略論菲律賓漢語教學的本地化

    朱珠

  • 基于課程評價 構建普通話課程改善機制

    楊益斌

  • 提高大學生實用文體寫作能力方法芻議

    張恒

  • 淺論高中語文作文教學

    李建全

  • 立足課本,打造“鳳頭”

    丁雪艷

  • 強化讀寫訓練 提升學生語文綜合素養(yǎng)

    何嫻

  • 變熟悉為新穎 轉(zhuǎn)平淡為詼諧——談“仿擬”修辭手法的運用

    王云

  • 在語文教學中提高學生讀寫能力

    吳曉麗

  • 淺析閱讀分析與作文教學的結合

    張輝

  • 優(yōu)化單元整體教學 提高閱讀教學質(zhì)量

    徐耀中

  • 實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”提高閱讀教學成效

    吳薇

  • 在經(jīng)典中找回失落的傳統(tǒng)——談語文教學中的愛情教育

    劉翠萍

  • 從教育心理學角度看人教版《語文(高中必修)》范文系統(tǒng)的特點

    許龍梅

  • 點燃學生智慧的火花 培養(yǎng)學生的求異思維能力

    戴玉華

  • 在語文教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣

    苗成秀

  • 淺談現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合

    孔秋萍

  • 試談多媒體技術與語文教學的整合

    劉建貴

  • 淺議語文教學中的資源有效整合

    晏翠軍

  • 讓表演式教學遠離語文課堂

    魏秀華

  • 大學生自主學習能力的培養(yǎng)與評價研究

    趙春蘭 胡桂紅

  • 淺談中學語文語法教學的必要性

    牛曉偉

  • 怎一個“說”字了得——針對魯迅作品教學的品讀拓展

    李向波

  • 讓學生在想象中體驗詩詞的藝術魅力

    馮秀英

  • 學習的三個境界——讀《論語·學而》篇第一則后有思

    王青寅

  • 如何讓學生快樂地學習語文

    顧潔

  • 創(chuàng)設語文教學情境 激發(fā)學生學習興趣

    聶新偉

  • 試談語文課堂教學的導入藝術

    周曉江

  • 語文課堂多元化評價設計探討

    鐘聲

  • “算了”的語法化進程

    馮盼

  • 古漢語“樓”字意義的歷史演變

    陳宇宇

  • 試論語氣詞“吧”的情態(tài)意義與語法功能

    張倩

  • 淺談“貌寢”的詞源及其應用

    何和平

  • “然后”的語篇語用功能及認知分析

    李倩

  • 小議指示語

    何姍

  • 疑問句的語義內(nèi)容及解釋模型

    翟保軍

  • 曲阜街頭用字調(diào)查與思考

    秦鵬

  • 姓名和銜位名詞構成的同位短語的相關問題述評

    楊薇薇

  • 輝南方言研究綜述

    顧靜瑤

  • 《紅樓夢》施事主語句的類型研究

    周鳴

  • 《雷雨》中的話語交際原則探析

    馮文娟

  • 淺談喬姆斯基《句法結構》

    姚明曉

  • “身份仿擬”影響下的“中國夢”言語行為屬性探究——身份仿擬研究系列論

    范心恒 石波

  • 《現(xiàn)代語文·學術綜合》稿約

  • 初秋即景

    劉上生
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