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新課程(小學(xué))
新課程(小學(xué))

編輯出版：新課程(小學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162


《新課程(小學(xué))雜志》2012年10期目錄

  • 善用別人的智慧

    佚名;

  • 情商培養(yǎng)——新課程改革成功的助推器

    張迎春;

  • 這條小魚在乎

    佚名;

  • 語文課如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    張建中;

  • 讀透教材 挖掘內(nèi)涵

    周海峰;

  • 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    彭興華;

  • 關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的思考

    陳慧霖;

  • 小學(xué)體育課堂教學(xué)之“尋規(guī)道矩”

    方宏;

  • 淺談幼兒早期閱讀活動的有效開展

    陳園園;

  • 舉特色大旗,揚(yáng)赭小精神——德育特色工作淺談

    馮建新;

  • 構(gòu)建平等和諧師生關(guān)系,促進(jìn)幼兒健康成長

    李小萍;苗培香;

  • 試談多媒體技術(shù)與體育課堂的整合

    杭衛(wèi)芬;

  • 淺議引導(dǎo)型教學(xué)法在小學(xué)素質(zhì)教育中的重要作用

    李新民;

  • 開發(fā)課程資源 指導(dǎo)寫話教學(xué)

    林丹;

  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)的有效性

    李勝文;

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    丁長江;

  • 創(chuàng)設(shè)多元化環(huán)境,有效促進(jìn)幼兒成長

    吳靜芳;

  • 新課改——扎根于課堂 任重而道遠(yuǎn)

    陶郁;

  • 三化數(shù)學(xué)課堂——活化 動化 優(yōu)化

    趙沛全;

  • 扎實(shí)教學(xué),成就高效課堂

    楊明;

  • 滲透新課程理念,打造高效小學(xué)英語課堂

    金佳;

  • 小學(xué)語文教學(xué)中如何體現(xiàn)新課標(biāo)精神——以《楚王好細(xì)腰》教學(xué)為例

    朱慧;

  • 實(shí)踐高效教育理念 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

    曾玉新;

  • 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

    郭德娟;

  • 發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢 創(chuàng)設(shè)多種形式幼兒教育情境

    盧俊偉;

  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生綜合素質(zhì)的教育

    曹艷;

  • 對新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的嘗試與思考

    何加林;

  • 巧設(shè)課堂 創(chuàng)新思維 培養(yǎng)興趣——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)增效的課堂有效教

    俞建江;

  • 校本教研是教師專業(yè)發(fā)展的捷徑

    田英;

  • 動靜協(xié)調(diào),提高實(shí)踐活動的有效性

    陳梅;

  • 讓數(shù)學(xué)回到學(xué)生生活中去

    孫衛(wèi)東;

  • 開展專題教學(xué)活動 提高學(xué)生語文素養(yǎng)

    李建松;

  • 強(qiáng)化校本研訓(xùn) 提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

    朱美娟;

  • 新課改背景下小學(xué)體育教學(xué)深思

    劉明亮;

  • 如何提高小學(xué)生的寫作能力

    林德光;

  • 學(xué)習(xí)生本理念 成就精彩課堂

    張金玉;

  • 讓作文教學(xué)植根于生活實(shí)踐

    周劍;

  • 讓學(xué)生的心靈流淌起一條愛的河流——《慈母情深》案例分析

    梁金桃;

  • 多媒體技術(shù)與語文學(xué)科整合的實(shí)踐

    楊海瑛;

  • 對小學(xué)語文作文教學(xué)的思考

    史利平;

  • 調(diào)控教學(xué)節(jié)奏,提高語文教學(xué)效率

    李琴;

  • 在活動體驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作

    劉珍園;

  • 如何讓語文課堂更有效

    孟兆友;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)題本的妙用

    孫潔;

  • 在語文實(shí)踐活動中有趣識字

    沈莉;

  • 創(chuàng)設(shè)情境,激活課堂

    金秋紅;

  • 小學(xué)生作文——語文教學(xué)之靈魂

    鐘學(xué)槐;

  • 多形式,巧策略,幫扶轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生

    施彥煒;

  • 運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓數(shù)學(xué)課堂生活化

    左銀奐;

  • 小班繪畫教學(xué)新嘗試

    郭晶;

  • 把習(xí)作的觸角伸向語文的方方面面

    唐立軍;

  • 漢字寶寶,想說愛你也容易

    王紅梅;

  • 霧里看花花更紅 水中望月月分明——略讀課文有效教學(xué)策略初探

    施翼玲;

  • 以情導(dǎo)讀 讀中生情——構(gòu)建情境課堂研究引發(fā)的思考

    莊雷;

  • 引導(dǎo)幼兒上好一堂真正的音樂欣賞課

    吳月婷;

  • 以活動體現(xiàn)本質(zhì) 從簡單走向深刻——利用“等號”的本質(zhì)含義教學(xué)“加法

    李海華;

  • 巧設(shè)課尾 升華情感——如何在高年級英語課尾鞏固環(huán)節(jié)中滲透情感教育

    朱月波;

  • 創(chuàng)新誦讀,快樂積累——如何激發(fā)學(xué)生積累古詩文的興趣

    徐錦英;

  • 挖掘語言訓(xùn)練方法,發(fā)展幼兒語言能力

    強(qiáng)華;

  • 巧用媒體 放飛想象——淺談信息技術(shù)背景下的語文課堂

    石益芳;

  • 在游戲中促進(jìn)幼兒的主動發(fā)展

    徐聯(lián);

  • 讓數(shù)學(xué)課堂生動,讓學(xué)生學(xué)得主動

    顧國珍;

  • 美在每一刻——淺談交互式白板技術(shù)在幼兒園藝術(shù)活動中的有效性

    繆麗婭;

  • 有效運(yùn)用故事點(diǎn)燃小學(xué)文言文教學(xué)

    王菊紅;孫紅丹;

  • 內(nèi)化·互化·活化——增強(qiáng)小學(xué)品德教學(xué)的實(shí)效性

    王月嬌;

  • “分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”教學(xué)中的創(chuàng)新思維訓(xùn)練一例

    蒲俊;

  • 工欲善其事,必先利其器——淺談信息技術(shù)與英語學(xué)科整合的創(chuàng)新應(yīng)用

    鞠春燕;

  • 提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的思考及策略

    湯英娟;

  • 樂學(xué)能促學(xué)

    唐雙紅;

  • 讓學(xué)生的思維在“空白”中放飛

    郭春紅;

  • 小繪本 大世界——在繪本作文中培養(yǎng)學(xué)生寫話能力的實(shí)踐與研究

    孫紅丹;王菊紅;

  • 如何提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性

    潘正玲;

  • 落實(shí)寫字目標(biāo),提高寫字質(zhì)量

    張麗娟;

  • 淺談小學(xué)美術(shù)課中的預(yù)習(xí)

    趙丹丹;

  • 合理創(chuàng)設(shè)情境,優(yōu)化幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)

    申堯;

  • 淺談小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

    李金鳳;

  • 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的應(yīng)用

    趙群;

  • 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生想象力培養(yǎng)的探究

    馬成明;

  • 小學(xué)英語教學(xué)中多媒體運(yùn)用的誤區(qū)與對策

    陳麗華;

  • 碰撞 對話 融合——民樂欣賞三部曲

    繆曉燕;

  • 淺談在信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)生口語能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究

    陳艷艷;

  • 加強(qiáng)有效朗讀指導(dǎo)芻議

    陳麗;

  • 論小學(xué)生古典詩詞學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

    龐巧妹;

  • 合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),有效整合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科

    黃日紅;

  • 成長的聲音是聽得見的——有感再聽《地震中的父與子》

    王昭君;

  • 讓你的個(gè)性張揚(yáng)成為獨(dú)特的風(fēng)景

    湯志芬;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    朱良平;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)型教學(xué)芻議——由認(rèn)識三角形談起

    包寶光;

  • 信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用

    嚴(yán)小玲;

  • 讓數(shù)學(xué)課堂與實(shí)際生活緊密相連

    詹明容;

  • 走進(jìn)生活,英語寫作也不難——小學(xué)高年級英語寫作教學(xué)的初步探索

    劉麗;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力

    皮艷香;

  • 突出主體地位 培養(yǎng)語文能力

    許傳夕;

  • 語言積累的實(shí)踐與策略

    周健;

  • 激發(fā)學(xué)生興趣 提高作文質(zhì)量

    陳太山;

  • 讓數(shù)學(xué)走入生活

    陳忠祥;

  • 如何提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

    吳虹;

  • 淺談幼兒教育中的心理教學(xué)

    盛永麗;

  • 談小學(xué)體育教學(xué)中游戲的運(yùn)用

    周海涵;

  • 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探索能力的培養(yǎng)

    朱曉林;

  • 這里不妨設(shè)置一個(gè)“陷阱”——列方程解決實(shí)際問題有感

    朱雅琴;

  • 巧用信息技術(shù),讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來——淺談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合

    劉敏茹;

  • 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣探究

    廖月華;

  • 高效課堂需有效提問

    王輝;

  • 我的教育故事

    范敏芳;

  • 對小學(xué)中年段作文教學(xué)的思考

    馬玲芝;

  • 淺談小學(xué)生課堂數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

    董嵐;

  • 如何有效地進(jìn)行幼兒園體育教學(xué)

    徐燕;

  • 源于生活,回歸生活

    鄭建橋;

  • 如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)兒童的體育運(yùn)動興趣

    王蕓;

  • 淺談游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

    王荷葉;

  • 關(guān)于小學(xué)語文高效課堂創(chuàng)建的探討

    丁曉雪;

  • 口語交際的培養(yǎng)

    趙冬梅;

  • 利用多媒體課件提高英語課堂教學(xué)效率

    王淑梅;

  • 淺談圖形面積的有效教學(xué)策略

    柳艷麗;

  • 讓小學(xué)生成為學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主人

    郭曉靜;

  • 讓低年級英語教學(xué)動起來

    韓旗;

  • 基于繪本應(yīng)用的小學(xué)英語教學(xué)初探

    沈淼;

  • 讓游戲在幼兒教學(xué)中閃光

    馬巧玲;

  • 淺談小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    祁娟;

  • 學(xué)案教學(xué)的實(shí)踐與思考

    王海燕;李樹文;

  • 談小學(xué)語文低年級閱讀訓(xùn)練

    梁琦茹;

  • 低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

    施桂芳;

  • 如何幫助小學(xué)生寫作文

    韓偉;

  • 對小學(xué)英語新課標(biāo)的教學(xué)體會

    吳艷;

  • 培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的途徑

    李紅燕;

  • 體驗(yàn)數(shù)學(xué) 實(shí)踐數(shù)學(xué)

    任彩萍;

  • 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

    喬修玲;

  • 淺議課堂教學(xué)資源的挖掘

    周宏;

  • 淺談小學(xué)生識字興趣的培養(yǎng)

    劉友秀;

  • 呈現(xiàn)語文味的閱讀教學(xué)探索

    陳燁;

  • 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用

    蒙國松;

  • 幼兒舞蹈教學(xué)方法之我見

    梁敏如;

  • 提問在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

    趙樹豐;

  • 如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)中的問、思提升質(zhì)量

    魏忠燕;

  • 古詩《詠鵝》的文本解析與講讀教學(xué)

    王晶;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

    王麗萍;

  • 談?wù)勑W(xué)生作文教學(xué)

    潘曉紅;

  • Chant在小學(xué)英語課中的應(yīng)用

    成娟;

  • 對低段數(shù)學(xué)教學(xué)的探討

    向清江;

  • 語言積累的幾種方法

    王建;劉軍;

  • 讓“嘗試”之花綻放在學(xué)生心間——從閱讀教學(xué)中的嘗試題說起

    肖旭蓮;

  • 淺談巧用網(wǎng)絡(luò)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

    李玲;

  • 給幼兒一個(gè)空間,還幼兒一片自主——讓幼兒在主動探索中學(xué)習(xí)

    馬云霞;

  • 掌握分段規(guī)律 培養(yǎng)閱讀能力

    牛惠芬;

  • 寓教于樂,因勢利導(dǎo)——淺談學(xué)生美術(shù)課興趣的培養(yǎng)

    黎祖兵;

  • 我校中年級課堂中出現(xiàn)“舉手難”問題的深度解構(gòu)

    劉中梅;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性

    陸希超;

  • 談小學(xué)高年級語文教學(xué)中的朗讀

    王惠;

  • 高效課堂從導(dǎo)課開始

    李雯;

  • 小學(xué)生作文的三根“支柱”

    劉博;

  • 同課異構(gòu)點(diǎn)滴體會

    劉延霞;

  • 對有效開展課外閱讀的思考

    范虹劍;

  • 小學(xué)語文閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談

    史水英;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見

    艾青春;

  • 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    霍現(xiàn)花;

  • 課堂—師生共樂的數(shù)學(xué)舞臺

    李亞;

  • 善于傾聽,有效提升課堂互動質(zhì)量

    朱秀芳;

  • 電子白板為課堂換了一顆心

    唐麗艷;

  • 閱讀教學(xué)中如何加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練

    張登梅;

  • 學(xué)生“厭惡”家庭作業(yè)的實(shí)踐與思考

    胡士江;

  • 如何上好小學(xué)語文課

    張秀華;

  • 小學(xué)生口語表達(dá)能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法

    宋焱;宋文志;

  • 于“山重水復(fù)”處尋“柳暗花明”——小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑

    周欣美;

  • 如何在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境

    蔡雅梅;

  • 淺談提高學(xué)生作文能力的幾點(diǎn)體會

    馬洪斌;

  • 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性

    田青蘭;

  • 中年級學(xué)生作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)之我見——讓家庭作業(yè)“活”起來

    王琦;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂滲透德育之我見

    鄭廣霞;

  • “誘”發(fā)學(xué)生,讓苦變甜——淺談足球教學(xué)中發(fā)展學(xué)生體能的方法

    舒超;

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

    李露;

  • 解決問題策略點(diǎn)滴談

    耿俊琴;

  • 談小學(xué)作文水平提高的幾點(diǎn)做法

    張容;

  • 以學(xué)定教,提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性

    朱巧麗;

  • 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)之我見

    代德軍;

  • 理智地對待幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)

    馬熙華;

  • 如何有效提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量

    王麗君;

  • 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

    張偉;

  • 啟發(fā)學(xué)生尋找快樂寫作的源泉

    張梅君;

  • 幼兒園多媒體教學(xué)之我見

    張映;吳潔玲;

  • 提前寫話,夯實(shí)基礎(chǔ)

    胡澤華;

  • 巧設(shè)課尾,激起思維漣漪

    繆云花;

  • 小議幼兒隨機(jī)教育

    杜祥花;

  • 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率

    張延霞;

  • 怎樣溝通更有效

    郭飛;

  • 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展之淺見

    于艷;

  • 有效拓展教學(xué)資源,讓品德與社會課教學(xué)更生動

    王夏軍;

  • 如何讓小學(xué)語文課堂春光熠熠

    付小紅;

  • 再談幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

    浦晴;

  • 如何幫助學(xué)生擁有積極心態(tài)

    樂文琴;

  • 如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

    戚士云;

  • 讓學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣

    吳曉冬;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

    李憲;

  • 如何讓學(xué)困生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

    楊慧敏;

  • 如何提高小學(xué)生的寫字水平

    于波;

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生對語文課的學(xué)習(xí)興趣

    付鳳芝;

  • 淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持

    張莉莉;

  •  論文QQ81995535 個(gè)性閱讀,獨(dú)特品味——小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)之我見

    吳敏菊;

  • 運(yùn)用“班班通”打造高效課堂

    龔春艷;

  • 蕩情漾趣,突現(xiàn)自主,提升語文學(xué)習(xí)績效——略陳小學(xué)高年級語文自主學(xué)習(xí)策

    丁紅生;

  • 游戲教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用

    趙四妹;

  • 如何提高小學(xué)高年級語文教學(xué)質(zhì)量

    許梅芳;

  • 興趣路上教作文

    石峰;

  • 如何加強(qiáng)實(shí)用型作文訓(xùn)練

    吳珍玲;

  • 小學(xué)作文教學(xué)如何從內(nèi)容入手

    闞燦華;

  • 淺談校本課程開發(fā)的三大問題

    王玉琴;

  • 構(gòu)建幼兒園游戲主題——親、子、師

    陳瑩瑩;

  • 小學(xué)低年段閱讀教學(xué)淺見

    吳潔;

  • “語“”文”并舉,口語交際與習(xí)作訓(xùn)練交互促進(jìn)

    李玲君;

  • 小學(xué)生快樂作文之我見

    方莉;

  • 如何進(jìn)行特教班數(shù)學(xué)教學(xué)

    羅桂媛;

  • 提高學(xué)生作文能力的幾種策略

    張敬華;

  • 培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣——淺議中小學(xué)養(yǎng)成教育的銜接

    吳先宇;

  • 試論小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)的有效方法

    季晶晶;

  • 小方法,促養(yǎng)成——小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)之我見

    紀(jì)靜;

  • 口頭作文——改進(jìn)小學(xué)中年級作文教學(xué)的切入口

    沈碧輝;

  • 優(yōu)化小學(xué)體育課堂教學(xué)的方法與途徑

    徐翊峰;

  • 淺談小學(xué)田徑業(yè)余訓(xùn)練中易損傷部位及其預(yù)防

    張?jiān)苿?

  • 如何將“形式”變成“有效”——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴談

    李惠萍;

  • 小學(xué)語文閱讀與寫作的契合點(diǎn)淺析

    伍瑩瑩;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)淺析

    方文益;

  • 小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)的探討

    周俞;

  • 關(guān)于幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的思考

    張珍紅;

  • 做孩子們的知心朋友

    劉偉;

  • 低年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的幾種方法

    馬寶花;

  • 學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究

    李順平;

  • 共同成長的快樂

    嚴(yán)斐;

  • 語文,想說愛你也容易

    辛欣;

  • “分享”與“溝通”齊飛 “多元”共“個(gè)性”一色——發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)

    張國偉;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與多媒體技術(shù)的結(jié)合

    林先鴻;

  • 讓留守兒童沐浴在親子閱讀的陽光中

    楊詠梅;

  • 讓學(xué)習(xí)“E”起來——淺談數(shù)字化學(xué)習(xí)在課程整合中的探索與實(shí)踐

    王偉;

  • 用伸縮的愛營造和諧的師生關(guān)系

    侯春玲;

  • 試論分層教學(xué)在小學(xué)體育課中的有效實(shí)施策略

    李濤;

  • 在悄無聲息間體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)

    杜曉波;

  • 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合

    鄧梅玉;

  • 像超級瑪麗一樣“戰(zhàn)斗”

    謝琦;

  • 淺談農(nóng)村小學(xué)語文口語交際教學(xué)中的問題及策略

    鄔雯暉;

  • 音樂課讓陽光“照”進(jìn)來

    劉玉紅;

  • 在幼兒園如何培養(yǎng)孩子的文明行為和良好習(xí)慣

    李蘭;

  • 學(xué)會閱讀 愛上閱讀

    李江英;

  • 淺談幼兒智力的有效開發(fā)

    梅娟;

  • 讓小學(xué)語文課堂充滿愉悅

    王玲;

  • 在數(shù)學(xué)課堂中幫助學(xué)生學(xué)會傾聽的策略

    江正華;

  • 追尋本真課堂 享受教育人生

    蘭秀成;

  • 用愛心沐浴每一個(gè)孩子

    鄭華;

  • 家園攜手——共創(chuàng)親子教育新畫面

    張英;

  • 打造充滿磁力的小學(xué)英語課堂

    崔雪梅;

  • 運(yùn)用品德與社會課程開展小學(xué)生德育工作

    王艷杰;

  • 建立家長檔案,提高共育水平

    莊新宇;

  • 素材——讓學(xué)生“有米下鍋”

    蔣麗;

  • 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    賈喜貴;

  • 生成,讓語文課堂流光溢彩

    沈琦敏;

  • 走“主題式”研訓(xùn)之路 促教師專業(yè)化發(fā)展——以“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”校本研

    張素瓊;

  • 讓古詩在故事中閃耀光芒——說說低年級古詩教學(xué)

    陳志紅;

  • 現(xiàn)代教育技術(shù),數(shù)學(xué)課堂因你更精彩

    陸嫻靜;

  • 多元化環(huán)境支持民族音樂欣賞活動

    袁圓;

  • 讓體育教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活深度對接

    陳建華;

  • 讓“遲開的花兒”幸福綻放

    靳學(xué)軍;

  • “讀”出英語美

    張效波;

  • 幼兒園計(jì)算活動教學(xué)之“四步”激趣法

    韓雅紅;

  • 幼兒園體育活動課堂有效性實(shí)施策略初探

    吳靜芳;

  • 傾聽每一縷歌聲——小議音樂課堂教學(xué)中的公平性

    胡亞艷;

  • 小學(xué)生主觀幸福感調(diào)查研究

    黨毅;

  • 開展低年級“動中學(xué)”課堂調(diào)控研究

    朱銀術(shù);

  • “草根”式校本培訓(xùn)從這里出發(fā)

    陳晶晶;

  • 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)活動課開設(shè)的原則和形式

    成朝志;

  • 展開“閱讀”的翅膀——小學(xué)英語閱讀教學(xué)有效性初探

    江李麗;

  • 運(yùn)用“合成課程”思想分析美術(shù)學(xué)科課程的特點(diǎn)

    顧衛(wèi)紅;

  • 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    姚潔瓊;

  • 小學(xué)語文有效課堂教學(xué)策略分析

    許葉;

  • 淺析低年級識字教學(xué)的有效策略

    周曄;

  • “陽光體育“”全民健身”背景下小學(xué)體育教學(xué)之策略

    劉建峰;

  • 科學(xué)課堂中的“偽分析”與“偽結(jié)論”

    郭尚來;

  • 依托科技信息資源 提供數(shù)學(xué)教學(xué)支撐——淺議多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

    陳棟;

  • 談“語文意識”支撐下的小學(xué)閱讀有效教學(xué)策略

    高曉亮;

  • 精彩課堂,凸顯有效

    袁兆娟;

  • 有效管理,使課堂教學(xué)效率更高

    徐忠仁;

  • 對女性教師在幼兒園教育中地位與作用的研究

    歐陽芳;

  • 有度才能高效——小學(xué)語文課堂教學(xué)有度控制策略研究

    余京艷;

  • 雙班語文——教學(xué)生涯中的一次挑戰(zhàn)

    鄧曉霞;

  • 淺談小學(xué)作文教學(xué)

    陸文超;

  • 班級文化建設(shè),營造孩子們自己的美好童年

    王曉燕;

  • 基于小學(xué)語文課堂上創(chuàng)新式教學(xué)法的踐行

    孫彩云;

  • 品德與社會教師應(yīng)具備的“4+1”

    謝忠云;

  • “以生為本”,于細(xì)微處方顯教學(xué)本真——對一節(jié)低年級復(fù)習(xí)課的聚焦透視及

    包兆瑜;

  • 尊重心靈 回歸教育——論幼兒教師的第一專業(yè)

    趙穎瑩;

  • 感恩教育從身邊做起

    辛海霞;

  • 有效合作學(xué)習(xí) 實(shí)現(xiàn)共同提升——談識字教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的做法和思考

    吳華;

  • 讓學(xué)生喜歡你的課

    孫雪飛;

  • 管窺品德課堂中的情境教學(xué)

    沙颯;

  • 淺談對大班幼兒的管理

    陳瑤;

  • 淺析抓好課堂教學(xué),拓寬課外閱讀的有效策略

    濮忠良;

  • 教師,為閱讀開啟對話互動的大門

    劉小玲;

  • 淺談小班化教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展中的作用

    梁麗;

  • 淺談?wù)Z文學(xué)困生的成因與對策

    邵麗華;

  • 淺議語文教學(xué)與德育

    楊寶春;

  • 引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)的策略

    張?jiān)泼?周美芬;

  • 提高背誦教學(xué)的有效性

    王海燕;

  • 淺談小學(xué)作文教學(xué)

    楊彥婷;

  • 愛,是一種不可或缺的能力

    薛艷萍;

  • 用生命閱讀與經(jīng)典同行——談新課標(biāo)下課外閱讀的引領(lǐng)

    汪潔飛;

  • 學(xué)生用教材學(xué)什么——《誠實(shí)與信任》教后反思

    吳建群;

  • 糾正孩子注意力差的幾點(diǎn)建議

    張勝楠;

  • 柔性管理,彰顯班集體魅力

    陳麗麗;

  • 淺談幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)的有效性

    劉建芳;

  • 網(wǎng)絡(luò)資源——語文教學(xué)的寶藏

    張衛(wèi)林;

  • 重視閱讀教學(xué) 還小語教學(xué)真諦

    邱素琴;

  • 小學(xué)英語教學(xué)中文化的導(dǎo)入

    仲召平;

  • 淺談班主任工作的體會

    雷燕;

  • 用真愛塑造孩子的健康人格

    蔡文霞;

  • 賞識型數(shù)學(xué)課堂的嘗試

    殷娟;

  • 讓閱讀與寫字和諧共生

    徐小芳;

  • 實(shí)施生命教育,培養(yǎng)生命情懷——淺談品德學(xué)科中生命教育的有效實(shí)施

    蔣中華;

  • 雅言傳送文明,經(jīng)典浸潤人生——讓學(xué)生受益于傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)

    段倩倩;

  • 三教《我們成功了》

    王紅;

  • 教師、學(xué)生雙主體——淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生與教師的對話

    徐曰飛;

  • 老師的眼睛會說話

    李少敏;

  • 小學(xué)班主任入學(xué)常規(guī)教育簡敘

    程津津;

  • 小議堅(jiān)持民主管理——校長治校之法寶

    向必登;

  • 以人為本、扎實(shí)有效地開展關(guān)心下一代工作

    吳錦志;吳艷華;

  • 淺談聾校句子教學(xué)

    楊占果;

  • 留守兒童,你們喜歡學(xué)英語嗎——農(nóng)村留守兒童英語學(xué)習(xí)的研究與對策

    芮小波;

  • 論小學(xué)語文的挫折教育

    暴振林;

  • 陜北民歌(情歌)的悲劇性風(fēng)格

    高飛;

  • 從心靈深處激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

    陳輝;

  • 心理描寫讓作文更精彩

    王春娥;

  • 關(guān)注生活,有效促進(jìn)小學(xué)品德與生活教學(xué)

    侯廣喜;

  • 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)

    羅露艷;

  • 小學(xué)語文教學(xué)中要豐富“寫”的內(nèi)容

    何建榮;

  • 人本管理在小學(xué)管理中的應(yīng)用探究

    易文;

  • 走近對聯(lián) 感受傳統(tǒng)文化的魅力——從一堂對聯(lián)課說起

    朱麗敏;

  • 春風(fēng)化雨 潤物無聲——淺談家庭教育的開展

    丁雪;

  • 靜心等待花兒綻放的那一刻——淺談制作活動中幼兒解決問題能力的培養(yǎng)

    姚佳瀅;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的節(jié)奏感

    陳云亞;

  • 互動 交融 共進(jìn)——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂互動策略的運(yùn)用

    余燕;

  • 如何指導(dǎo)學(xué)生評價(jià)作文

    王薇;

  • 古詩專題復(fù)習(xí)

    楊玲娟;

  • “障礙跑”案例分析

    劉璐;

  • 讓美好的情感在課堂蕩漾

    徐杏梅;

  • 《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

    孫呈霞;

  • 《孔子游春》教學(xué)設(shè)計(jì)

    魯香;

  • “請進(jìn)來”的“甜苦”和“喜憂”——瑞安民舞《索面長長情長長》進(jìn)音樂課

    蔡靖;

  • 《平面圖形的認(rèn)識:線和角》復(fù)習(xí)課教案設(shè)計(jì)

    陳正軍;

  • 小學(xué)音樂課例《四季的歌》

    胡勁龍;滕征;

  • 讓愛如陽光

    劉春玲;

  • 當(dāng)預(yù)設(shè)與學(xué)情不同步時(shí)——“垂直”一課教學(xué)片段與反思

    王俐;

  • 讓數(shù)學(xué)課堂綻放精彩

    張建琴;

  • 《長江的訴說》案例

    劉佳玉;劉遠(yuǎn)剛;

  • 五年級下冊綜合實(shí)踐活動——《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)

    白宇峰;

  • 老師,請耐心些

    賈麗霞;

  • 多一分耐心,多一分寬容

    樊紅琴;

  • 讓巧妙的“比較”打開想象的大門——小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例《巨人與小矮人歷險(xiǎn)

    龐雯;

  • 興趣是最好的老師——《比一比》導(dǎo)入教學(xué)片段

    魏嶺鎂;

  • 寬容

    田玉秀;

  • 挖掘“簡單”中的“不簡單”

    闕萍;

  • 小學(xué)技術(shù)《交通標(biāo)志牌》教學(xué)設(shè)計(jì)

    敖丹;

  • 突出主體地位,體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣——“找規(guī)律”教學(xué)設(shè)計(jì)

    肖歡;

  • 課堂因生成而美麗

    白慧芳;

  • “倒過來推想策略解決實(shí)際問題”教學(xué)案例

    李秀娣;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性

    張瑞;

  • 常態(tài)化寫字教學(xué)——向課堂40分鐘要實(shí)效

    陳芳;

  • 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)的問題與建議

    孫淑英;

  • 精彩源自等待——小學(xué)品德課堂教學(xué)冷場現(xiàn)象淺析

    陳勇;

  • 淺談數(shù)學(xué)課堂中追問的運(yùn)用

    陳平芬;

  • 讀懂文本 探尋文意

    宋愛芳;

  • 借助課文插圖培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)

    吳小會;

  • 以學(xué)生為本,巧用生成性資源

    沈佳俊;

  • 讓學(xué)生快樂識字

    傅曉麗;

  • 拓展教學(xué)空間 創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐時(shí)機(jī)

    劉茂生;

  • 小學(xué)英語開放性課堂芻議

    徐翔;

  • 淺談小學(xué)唱歌的想象力教學(xué)

    張蓓;

  • 收獲失敗的美麗——由一顆魔豆種子引發(fā)的思考

    黃金秀;

  • 展藝術(shù)風(fēng)采,現(xiàn)魅力課堂

    王紅娟;

  • 不一樣的讀,不一樣的精彩

    黃曉微;謝朝丹;

  • 不要讓孩子考100分

    陳改華;

  • 跳繩課的疑癥

    葉華剛;

  • 營造和諧氛圍,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

    張凱;

  • 生活,數(shù)學(xué)課堂因你而精彩

    匡家群;

  • 有效對話:演繹精彩的課堂

    李金霞;

  • 小學(xué)作文教學(xué)中的“三結(jié)合”

    丁秀清;

  • 當(dāng)繪本愛上品德課

    吳伊娜;

  • “多角度、有創(chuàng)意閱讀”的教學(xué)策略

    嚴(yán)朝勝;

  • 農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生口語交際訓(xùn)練的嘗試

    馬德霞;

  • 母愛 感恩

    儲杰勝;

  • 課雖盡而意無窮——語文課結(jié)尾藝術(shù)的魅力

    付巧;

  • 閱讀與教學(xué)之點(diǎn)滴

    韋花;

  • 小學(xué)低段的朗讀應(yīng)注重方法指導(dǎo)

    史新艷;

  • 如何讓學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)

    牛秋芳;

  • 讓習(xí)作教學(xué)“活”起來

    丁燕霞;

  • 談小學(xué)英語語音教學(xué)與有效性課堂

    江慧萍;

  • 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探究、合作交流能力的培養(yǎng)

    趙粵嫻;

  • 積極探索有效途徑 培養(yǎng)學(xué)生良好語感

    雷宗勇;

  • 多媒體在語文教學(xué)中的“大”作用

    黃蘇華;

  • 運(yùn)用評價(jià)有效地指導(dǎo)幼兒美工區(qū)域活動

    席鳳珍;

  • 孩子,你不孤單

    董春慧;

  • 關(guān)于課堂提問的思考

    徐東軍;

  • 幼兒情感教育中積極性評價(jià)的思考

    江小琪;

  • 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的方法

    吳靜文;

  • 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中評價(jià)語言的運(yùn)用

    蔡利萍;

  • 拆字教學(xué)法在小學(xué)識字教學(xué)中的運(yùn)用

    金燕;
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