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化學(xué)教育

編輯出版：化學(xué)教育雜志編輯部
主辦：中國化學(xué)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3807

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《自然資源學(xué)報雜志》2011年08期

《海外英語雜志》2013年18期

《新課程研究(下旬刊)雜志》2011年11

《小雪花(小學(xué)生成長指南)雜志》2015

《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2015年25期

《中學(xué)生雜志》2013年14期

《閱讀與寫作雜志》2011年11期

《化學(xué)教育雜志》2013年10期目錄

定量檢測生命體中痕量鋅離子的PET型熒光探針
黃明浩王明召
論化學(xué)教師教學(xué)認(rèn)知的基本圖式
梁永平
化學(xué)教育改革與教師專業(yè)發(fā)展暨第二屆《化學(xué)教育》讀者、作者、編者學(xué)術(shù)交
人教版高中化學(xué)新舊教科書的比較研究
沈慧李遠(yuǎn)蓉劉坪劉仙李雯
優(yōu)化學(xué)生活動的過程尋找學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的路徑——以氧化還原反應(yīng)教學(xué)為
任寶華
促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的“微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性”單元教學(xué)設(shè)計
楊帆張鳳桂
在教學(xué)過程中滲透化學(xué)思想方法——以“如何正確書寫化學(xué)方程式”教學(xué)為例
劉松偉劉雅莉
河南省高中化學(xué)新課程化學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見的課堂教學(xué)實現(xiàn)——基于9節(jié)省優(yōu)質(zhì)
魏現(xiàn)州
SOLO分類理論在科學(xué)探究教學(xué)中的應(yīng)用初探
陳靜文
實驗對化學(xué)概念學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用——以“膠體”教學(xué)為例
李發(fā)順
化學(xué)符號對化學(xué)思維能力論文QQ81995535 發(fā)展的教學(xué)功能研究
李曉王后雄毛齊明
化學(xué)解題中的知識分析及其教學(xué)啟示
陳鍵胡志剛
基于概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)創(chuàng)新與實踐——“化學(xué)反應(yīng)速率”第1課時的教學(xué)設(shè)計
洪湘瓊
化學(xué)教學(xué)中教師使用教科書的影響因素分析——基于扎根理論的研究方法
畢華林萬延嵐
基于教學(xué)決策理論的化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
王保強(qiáng)
對高中生化學(xué)學(xué)習(xí)中組織策略運用的調(diào)查研究
王蘇麗沈理明楊艷娟王婷
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查研究
曹愛娟
運用系統(tǒng)科學(xué)研究信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合
朱鵬濤
基于元認(rèn)知理論的化學(xué)實驗教學(xué)策略
熊言林劉阿娟余嬋娟
基于數(shù)字化實驗的原電池能量轉(zhuǎn)化效率研究
李友銀范廣偉石璞
噴泉實驗的理論分析與實驗研究
呂亞娟曾有德張力陳潔
下期要目
《化學(xué)反應(yīng)原理》中與化學(xué)平衡常數(shù)有關(guān)的幾個問題
張映明
國際大型測評的評價設(shè)計對我國中學(xué)化學(xué)教學(xué)評價的啟示
張莉娜
高中生“與生活相關(guān)的化學(xué)素養(yǎng)”測量工具的開發(fā)研究
宋萬琚王磊
科學(xué)爭論在化學(xué)教育中的價值
何翔
本刊入選教育部中小學(xué)圖書館(室)推薦書目《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》
歡迎訂閱2014年《化學(xué)教育》

定量檢測生命體中痕量鋅離子的PET型熒光探針

論化學(xué)教師教學(xué)認(rèn)知的基本圖式

化學(xué)教育改革與教師專業(yè)發(fā)展暨第二屆《化學(xué)教育》讀者、作者、編者學(xué)術(shù)交

人教版高中化學(xué)新舊教科書的比較研究

優(yōu)化學(xué)生活動的過程 尋找學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的路徑——以氧化還原反應(yīng)教學(xué)為

促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的“微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性”單元教學(xué)設(shè)計

在教學(xué)過程中滲透化學(xué)思想方法——以“如何正確書寫化學(xué)方程式”教學(xué)為例

河南省高中化學(xué)新課程化學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見的課堂教學(xué)實現(xiàn)——基于9節(jié)省優(yōu)質(zhì)

SOLO分類理論在科學(xué)探究教學(xué)中的應(yīng)用初探

實驗對化學(xué)概念學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用——以“膠體”教學(xué)為例

化學(xué)符號對化學(xué)思維能力 論文QQ81995535 發(fā)展的教學(xué)功能研究

化學(xué)解題中的知識分析及其教學(xué)啟示

基于概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)創(chuàng)新與實踐——“化學(xué)反應(yīng)速率”第1課時的教學(xué)設(shè)計

化學(xué)教學(xué)中教師使用教科書的影響因素分析——基于扎根理論的研究方法

基于教學(xué)決策理論的化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展

對高中生化學(xué)學(xué)習(xí)中組織策略運用的調(diào)查研究

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查研究

運用系統(tǒng)科學(xué)研究信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合

基于元認(rèn)知理論的化學(xué)實驗教學(xué)策略

基于數(shù)字化實驗的原電池能量轉(zhuǎn)化效率研究

噴泉實驗的理論分析與實驗研究

下期要目

《化學(xué)反應(yīng)原理》中與化學(xué)平衡常數(shù)有關(guān)的幾個問題

國際大型測評的評價設(shè)計對我國中學(xué)化學(xué)教學(xué)評價的啟示

高中生“與生活相關(guān)的化學(xué)素養(yǎng)”測量工具的開發(fā)研究

科學(xué)爭論在化學(xué)教育中的價值

本刊入選教育部中小學(xué)圖書館(室)推薦書目 《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》

歡迎訂閱2014年《化學(xué)教育》

化學(xué)教育改革與教師專業(yè)發(fā)展暨第二屆《化學(xué)教育》讀者、作者、編者學(xué)術(shù)交

優(yōu)化學(xué)生活動的過程尋找學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的路徑——以氧化還原反應(yīng)教學(xué)為

化學(xué)符號對化學(xué)思維能力論文QQ81995535 發(fā)展的教學(xué)功能研究

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