市民雜志編輯部 訪問(wèn)
劉女士(某醫(yī)院中草藥房醫(yī)師)：什么中西醫(yī)論爭(zhēng)？我們這里好像從來(lái)沒(méi)有受影響，每天還是差不多的人來(lái)拿藥�？磥�(lái)老百姓不管你爭(zhēng)什么，只要他覺(jué)得什么能治病，他就會(huì)去找什么。
吳女士(某醫(yī)保定點(diǎn)藥店店員)：你沒(méi)看到這里生意冷清？我們這里所有的藥統(tǒng)計(jì)比去年都下降了40%，看來(lái)人們都會(huì)照顧自己了。沒(méi)人來(lái)買(mǎi)藥對(duì)我們賣(mài)藥的不是好事，工資獎(jiǎng)金都不了，對(duì)大眾倒是好事。
鄭先生(藥品經(jīng)營(yíng)人員)我是中醫(yī)專業(yè)畢業(yè)的，現(xiàn)在的職業(yè)與中醫(yī)有些沾邊。中醫(yī)的整體觀念源于天人合一觀，講究人與自然的和諧相處，有其獨(dú)特之處。但目前中醫(yī)人才青黃不接，傳統(tǒng)的瑰寶面臨失傳；時(shí)下，真正的中醫(yī)在民間，而不是在中醫(yī)院校。目前的中醫(yī)教育很難培養(yǎng)出有用人才，只能造就出一批批的高分低能，中醫(yī)是經(jīng)驗(yàn)性的東西，對(duì)于它的學(xué)習(xí)應(yīng)該回歸到言傳身教的傳統(tǒng)的教育方式上去。
馬清平：(美國(guó)人，現(xiàn)居住生活在上海，素食主義者)我覺(jué)得中草藥非常好，西藥效用往往太強(qiáng)，但有時(shí)需要作為最后的手段。如果一個(gè)人能照顧好自己的健康，注重內(nèi)部的平衡與和諧，都是很好的，中醫(yī)幫助人調(diào)整人體器官內(nèi)“氣”的平衡。
王先生(公務(wù)員)：我覺(jué)得中醫(yī)的作用很廣，一是對(duì)癥下藥，用于治療急性疾病。二是對(duì)慢性病做循序漸進(jìn)的治療和調(diào)理，效果也比較明顯。我母親去年因腿腳和關(guān)節(jié)腫痛，服用一段時(shí)間的中藥以后，有明顯好轉(zhuǎn)、據(jù)醫(yī)生稱，康復(fù)的可能性很大。三是對(duì)人的身體亞健康狀態(tài)，中醫(yī)可起到調(diào)理的作用。此外人們喜歡秋冬進(jìn)補(bǔ)，食用蟲(chóng)草、
靈芝等，這也是中醫(yī)的原理。因此，中醫(yī)不但在我國(guó)尚未引進(jìn)西醫(yī)之前曾起到了極其重要的作用，其前景也是非常的廣闊的。但西醫(yī)的作用也是廣為人知的。我們應(yīng)當(dāng)采用中西醫(yī)并重的做法，更好地服務(wù)患者。
Nahid(女，伊朗人)：我在1998年來(lái)中國(guó)時(shí)就對(duì)中醫(yī)產(chǎn)生了興趣，我的專業(yè)背景是西醫(yī)，曾在德國(guó)作全科醫(yī)師，出于好奇，我和其他的德國(guó)醫(yī)生曾修過(guò)三周中醫(yī)的針灸課，并繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中醫(yī)在不同的中醫(yī)院，在德國(guó)用傳統(tǒng)針灸給人看病取得了不錯(cuò)的效果，我現(xiàn)在繼續(xù)學(xué)習(xí)中醫(yī)，以更好地了解人的整個(gè)身體與靈魂。中醫(yī)治療疾病，但也有它的局限性，無(wú)論我在世界上哪里，我都會(huì)積極地用中醫(yī)的方法去給人治病的。
劉媛媛(某公司公關(guān))：什么中醫(yī)西醫(yī)誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣？爭(zhēng)這些有什么意義呢？能治病救人的就是有用的，我不是學(xué)醫(yī)的，但我知道中醫(yī)有很長(zhǎng)的歷史了，是我們傳統(tǒng)文化的一部分，不是什么人想廢就能廢掉的�，F(xiàn)在去趟醫(yī)院就像被搶錢(qián)，去趟藥店也被宰，我上次到藥店去買(mǎi)一種治婦科炎癥的藥，還是一家連鎖的
大藥店，賣(mài)藥的故意嚇唬我，好像我得了什么見(jiàn)不得人的病，非得去買(mǎi)很貴的藥才行，醫(yī)德都到什么程度了？不去關(guān)注這些事關(guān)我們老百姓的問(wèn)題，反倒?fàn)幨裁磸U除中藥，讓人想不通。
齊先生(中學(xué)教師)：蘊(yùn)藏在中國(guó)民間的傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)醫(yī)藥，是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù)，由于多年來(lái)沒(méi)有得到政策的扶持，傳統(tǒng)的中醫(yī)幾乎被西醫(yī)到擠了無(wú)人認(rèn)識(shí)無(wú)人繼承的邊緣。其實(shí)，這跟國(guó)家中醫(yī)學(xué)教育體制不合理有關(guān)，比如，一些淺顯的中藥知識(shí)，在初高中就可以認(rèn)識(shí)一點(diǎn)。要知道在我國(guó)歷史上，中醫(yī)文化和漢語(yǔ)言教育教學(xué)是一脈相承的。有一句名言說(shuō)：“不成仕,則成醫(yī)”。這說(shuō)明我國(guó)古代漢語(yǔ)文化與中醫(yī)藥教學(xué)是同步的，為什么古代人能做到的事，現(xiàn)代中國(guó)人就做不到了呢？我認(rèn)為振興中醫(yī)，要從教育做起。
龔鵬(
上海中醫(yī)藥大學(xué) 博士) 中醫(yī)界比較封閉，象有一道“竹幕”把它和世人隔開(kāi)，能夠朦朦朧朧恍恍惚惚地看清一點(diǎn)，但真要說(shuō)一個(gè)子丑寅卯，大多數(shù)人都會(huì)患上“失語(yǔ)癥”，根本的問(wèn)題是不會(huì)用中醫(yī)的概念和推理方式來(lái)表述中醫(yī)的理論。
中醫(yī)和現(xiàn)代教育脫節(jié)的尷尬讓中醫(yī)飄在半空中，語(yǔ)言上的不可通約讓中醫(yī)不能跟其它學(xué)科進(jìn)行有效對(duì)話。高中學(xué)生進(jìn)入中醫(yī)藥大學(xué)，現(xiàn)代科學(xué)觀念早已根深蒂固，他們最大的障礙莫過(guò)于語(yǔ)言和思維方式上的艱難轉(zhuǎn)變，內(nèi)心的沖突不易平息，有些人甚至郁抑一生。
百余年來(lái)，中醫(yī)擺脫不了被質(zhì)疑的角色，從根本上說(shuō)，是溝通的失敗。東西方文化的差異、語(yǔ)言的差異讓這個(gè)來(lái)自千年前的產(chǎn)物無(wú)法準(zhǔn)確“翻譯”成標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)理論，大家知道她確實(shí)有效，卻又說(shuō)不出她有效的那個(gè)“理”來(lái)�！袄怼闭f(shuō)不清，傳承就比較困難；“理”說(shuō)不清，“偽中醫(yī)”就會(huì)盛行；“理”說(shuō)不清，旁人就會(huì)誤讀。
進(jìn)化醫(yī)學(xué)認(rèn)為，人類的適應(yīng)能力很強(qiáng)，只要有充足的時(shí)間，人類可以適應(yīng)非常艱難的環(huán)境，過(guò)去的數(shù)萬(wàn)年，人類的進(jìn)化和環(huán)境的變化同步。但最近的兩三百年，環(huán)境的變化速度太快，人類的進(jìn)化速度就跟不上，各種現(xiàn)代病產(chǎn)生了。中醫(yī)有點(diǎn)類似于此，現(xiàn)代科學(xué)的狂飆猛進(jìn)，改變了我們的知識(shí)環(huán)境和觀念環(huán)境，中醫(yī)在進(jìn)化，也在試著融入現(xiàn)代知識(shí)的海洋，但速度還是嫌慢�！爸嗅t(yī)”“病”了，但不是無(wú)可救藥，對(duì)中醫(yī)進(jìn)行“解構(gòu)與重建”，加快改革的步伐，是最好的藥方。
來(lái)源:《市民》雜志
