2014年中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科主治醫(yī)師考試大綱-相關(guān)專業(yè)知識4

考試 學科

單 元

細 目

要 點

考試 科目

醫(yī) 學 心 理 學

二、 心身疾病

( 一) 心身疾病的
1述

1.心身疾病的特點

2

2.心身疾病的診斷要點

2

3.心身疾病的治療原則

2

( 二) 臨床心身相關(guān) 問題

1.臨床典型的心身疾病

2

2.睡眠障礙與疼痛心理

2

3.婦科和兒科心身疾病

2

四、 心理障礙

( 一) 心理障礙的
1述

1.心理障礙的判斷標準

2

2.心理障礙的分類

2

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( 二) 神經(jīng)癥性障礙

1.神經(jīng)癥性障礙的臨床特征與常見癥狀

2

2.臨床常見神經(jīng)癥性障礙: 焦慮癥、 抑郁癥、 恐 懼癥、 強迫癥、 神經(jīng)衰弱

2

( 二) 其 他類型 的心 理障礙

1.人格障礙及類型

2

2.行為不良

2

五、 心理健康

( 一) 心理健康1述

1.心理健康的意義

2

2.心理健康的標準

2

( 二) 心理健康的
發(fā)展

1.不同年齡的心理健康: 嬰幼兒、 兒童期、 青春 期、 中年期和老年期

2

2.不同群體的心理健康: 家庭、 學校和職業(yè)

2

六、 病人心理 與醫(yī)患關(guān)系

( 一) 病人的心理 問題

1.病人人色

2

2.病人的心理需要

2

3.病人的一般心理問題

2

4.各類病人的心理特點: 門診、 住院和于術(shù)病人

2

( 二) 醫(yī)患關(guān)系

1.醫(yī)患關(guān)系的模式與重要性

2

2.醫(yī)務(wù)人員的心理素質(zhì)培養(yǎng)

2

3.醫(yī)務(wù)人員與患者的溝通技巧

2

醫(yī) 學 倫 理 學

一、 醫(yī)學的道
德傳統(tǒng)

( 一) 中國醫(yī)學的道
德傳統(tǒng)

1.中國醫(yī)學道德規(guī)范

2

2.中國古代醫(yī)學家的道德風范

2

( 二) 外國醫(yī)學的道
德傳統(tǒng)

1.外國醫(yī)學道德規(guī)范

2

2.外國醫(yī)學家的道德風范

2

二、 醫(yī)學倫理 學的基本原則 與范疇

( 一) 醫(yī)學倫理學的 基本原則

1.不傷害原則

2

2.有利原則

2

考試 學科

單 元

細 目

要 占

考試 科目

醫(yī) 學 倫 理 學

二、 醫(yī)學倫理 學的基本原則 與范疇

( 一) 醫(yī)學倫理學的 基本原則

3.尊重原則

2

4.公正原則

2

( 二) 醫(yī)學倫理學的 基本范疇

1.權(quán)利與義務(wù)

2

2.情感、 良心

2

3.審慎、 保密

2

4.榮譽與幸福

2

三、 臨床診療 的道德要求

( 一) 臨床診斷的道
德要求

1.詢問病史的道德要求

2

2.體格檢查的道德要求

2

3.輔助檢查的道德要求

2

4.會診的道德要求

2

( 二) 臨床治療的道
德要求

1.藥物治療的道德要求

2

2.非藥物治療的道德要求

2

四、 疾病預防
的道德要求

( 一) 衛(wèi)生防疫道德

1.衛(wèi)生防疫的道德內(nèi)涵

2

2.衛(wèi)生防疫的道德要求

2

(二) 中醫(yī) "治未病"
理論的道德內(nèi)涵

1." 治未病" 理論

2

2." 治未病" 實踐的道德準則

2

五、 醫(yī)學研究
道德

( 一) 人體試驗的道
德準則

1.有利于醫(yī)學和社會發(fā)展

2

2.維護受試者利益

2

3.受試者知情同意

2

4.嚴謹?shù)目茖W態(tài)度

2

( 二) 醫(yī)學研究的倫
理審查

1.倫理審查程序

2

2.利益沖突的預防

2

六、 醫(yī)德修養(yǎng)
與評價

( 一) 醫(yī)德修養(yǎng)

1.醫(yī)德修養(yǎng)含義

2

2.醫(yī)德修養(yǎng)的途徑、 方法

2

( 二) 醫(yī)德評價

1.醫(yī)德評價及標準

2

2.醫(yī)德評價方式

2

衛(wèi) 生 法 規(guī)

一、 衛(wèi)生法中 的法律責任

( 一) 衛(wèi)生法中的民
事責任

1.民事責任的概念及其特征

2

2.民事責任的構(gòu)成

2

3.承擔民事責任的方式

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( 二) 衛(wèi)生法中的行 政責任

1.行政責任的概念及其特征

2

2.行政責任的構(gòu)成

2

3.行政責任的形式

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