案例九：
一般資料：求助者，男性，l7歲，高三學(xué)生。
案例介紹：求助者自訴高一時在軍訓(xùn)回來的車上，某同學(xué)送給他一盒餅干，他只拿了其中的一塊，便把餅干盒還回。當(dāng)時有人說他，“你傻啊"。盡管一周后，那位說他傻的同學(xué)又表示喜歡與求助者來往，但求助者從此跟人一說話就緊張，并有些口吃，變得害怕與人交往。求助者也真的覺得自己挺傻，認(rèn)為別人也一定能看出來。因而高三后便不在上學(xué)。求助者認(rèn)為不上學(xué)也沒關(guān)系，但媽媽對他不上學(xué)很著急，帶他來看心理門診。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者說話聲音很弱，不敢看人，但語言及邏輯思維尚可。
鄰居對他的評價：是個老實的孩子；同學(xué)對他的評價：比較幼稚，不成熟。
單選：84、該求助者的性格可能是(A)。
(A)多疑敏感 (B)外向偏執(zhí) (C)正直豁達(dá) (D)內(nèi)向靈活
多選：85、引發(fā)該求助者心理問題的可能原因包括(BD)。
(A)追求完美 (B)缺乏自信 (C)情緒低落 (D)曾被諷刺
單選：86、對該求助者最可能的初步診斷是(C)
(A)一般心理問題 (B)神經(jīng)癥性心理問題 (C)嚴(yán)重心理問題 (D)精神病性精神障礙
多選：87、該求助者的心理問題(AD)
(A)已出現(xiàn)泛化 (B)未影響社會功能 (C)未出現(xiàn)泛化 (D)已影響社會功能
多選：88、從求助行為可以判斷該求助者(AD)。
(A)自知力完整 (B)自知力缺失 (C)主動求助 (D)被動求助
多選：89、心理咨詢師在了解情況后，可以采取的措施包括(ABC)。
(A)啟發(fā)求助者尋求幫助 (B)求助者拒絕幫助可停止咨詢
(C)對媽媽進(jìn)行心理幫助 (D)求助者拒絕幫助可強(qiáng)制咨詢
多選：90、如果該求助者愿意尋求幫助，心理咨詢師可以幫助求助者解決的問題包括(AB)
(A)缺乏自信 (B)說話緊張 (C)口吃問題 (D)是否上學(xué)
