副主任醫(yī)師
1．專業(yè)理論知識
(1)從事運動創(chuàng)傷專業(yè)者
a．基本理論知識
系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基礎理論和專業(yè)技術知識。
b．相關理論知識
熟悉與本專業(yè)相關學科(如：神經科、骨科、外科、影像診斷、肌電圖等)的理論知識，并能用其正確解決本專業(yè)的相關問題。醫(yī)學全在線www.med126.com
c．學識水平
廣泛閱讀專業(yè)期刊；了解本專業(yè)國內外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，不斷吸取新理論、新知識、新技術，并用于醫(yī)療實踐。
(2)從事醫(yī)務監(jiān)督專業(yè)者
a．基本理論知識
系統(tǒng)掌握臨床運動醫(yī)學、運動衛(wèi)生保健等基礎知識；熟悉運動所致的生理、生化、病理生理的變化；掌握運動訓練學、運動心理學、運動生物力學有關基本知識。
b．相關理論知識
熟悉內科、傳染病、診斷學(動態(tài)心電圖、彩色超聲心動圖、核醫(yī)學技術、cT、MRI等)、急診醫(yī)學等有關知識。
c．學識水平
廣泛閱讀專業(yè)期刊；了解本專業(yè)國內外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，不斷吸取新理論、新知識、新技術，并用于醫(yī)療實踐。
(3)從事運動營養(yǎng)專業(yè)者
a．基本理論知識
系統(tǒng)掌握運動營養(yǎng)的基礎理論和專業(yè)知識及技能。熟悉運動生理學、運動生化學、運動營養(yǎng)學、運動衛(wèi)生保健、運動訓練等基本知識。
b．相關理論知識
醫(yī)學全.在.線m.zxtf.net.cn熟悉本專業(yè)有關學科的理論知識和技能。
c．學識水平
廣泛閱讀專業(yè)期刊；了解本專業(yè)國內外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，不斷吸取新理論、新知識、新技術，并用于醫(yī)療實踐。
2．工作經歷與能力
(1)醫(yī)療
a．從事本專業(yè)工作的經歷：
擔任本專業(yè)主治醫(yī)師工作期間，平均每年參加臨床工作不少于40周。醫(yī).學.全.在.線m.zxtf.net.cn
b．從事本專業(yè)工作的能力及工作量：
(a)從事運動創(chuàng)傷專業(yè)者：
具有較豐富的臨床工作經驗，能熟練正確地處理各項運動創(chuàng)傷，解決復雜的疑難病例至少60例；手術水平：能解決本專業(yè)較復雜的或疑難的精細手術(如膝關節(jié)聯(lián)合損傷)至少50例；針對體育訓練中出現(xiàn)的創(chuàng)傷問題，能提出有效的預防指導意見和措施。
(b)從事醫(yī)務監(jiān)督專業(yè)者：
能熟練正確地解決運動性疾病和常見病的診斷與治療，至少100例；掌握運動機能試驗的方法和評定，至少完成50例次。能對病后訓練及比賽提出建議，至少完成50例次；能指導運動者和慢性病患者進行科學鍛煉，能對個人衛(wèi)生、運動衛(wèi)生、場地衛(wèi)生、自我檢查進行具體指導，并能解決較疑難的問題，至少完成50例；指導組織運動比賽醫(yī)學服務至少3次，熟悉有關興奮劑(D0ping)的規(guī)定；指導運動員選才工作至少30例；能提出1～2種有效的消除疲勞的方法或綜合方案。
(c)從事運動營養(yǎng)專業(yè)者：
能熟練地進行有關運動員營養(yǎng)狀況評定，解決常見運動營養(yǎng)問題的診斷、處理和防治，至少50例次；能指導解決與運動營養(yǎng)有關的疾病(如：貧血、骨質疏松癥、高脂血癥、冠狀動脈硬化、肥胖、糖尿病、維生素或微量元素缺乏及中毒、脫水、熱病、低血糖等)的診斷與防治問題；指導有關膳食調查(包括營養(yǎng)計算、生化檢測和營養(yǎng)缺乏或中毒的臨床體征檢查和營養(yǎng)平衡的技能)至少50例次；指導運用新的有效、合法和無副作用的營養(yǎng)措施提高運動員的比賽能力和訓練效果，并加速其運動后的體力恢復，至少50例次；能提出并指導開展有關運動營養(yǎng)方面的新措施和新的檢測技術，對在無手術條件的單位工作者和從事通科運動醫(yī)學專業(yè)者可免除手術操作的要求，但須了解相應的手術理論知識及運動醫(yī)學3個專業(yè)的理論知識和診治手段。
(2)教學 醫(yī).學全.在.線m.zxtf.net.cn
具有指導下級醫(yī)師、進修醫(yī)師或協(xié)助指導研究生臨床工作的能力；能主持門診病例及／或病房查房討論；每年為下級醫(yī)師、進修醫(yī)師講授專題課至少2次；有帶教2名住院醫(yī)師或協(xié)助指導1名研究生的經歷。
(3)科研
掌握科研選題、課題設計及研究方法；能結合臨床實踐提出課題，開展科研工作，并進行課題總結；擔任主治醫(yī)師工作期間，至少有2篇第一作者的論文，在專業(yè)期刊上發(fā)表或在省及省以上學術會議的大會上報告。
