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全科醫(yī)學(xué)概論課程內(nèi)容(分章節(jié))-第五章:教案

全科醫(yī)學(xué)概論課程內(nèi)容(分章節(jié))第五章:教案:廣州醫(yī)科住院醫(yī)師大學(xué)教案課程名稱全科醫(yī)學(xué)概論授課題目(章節(jié)或主體)全科醫(yī)療的組織建設(shè)與團(tuán)隊(duì)服務(wù)(第五章)授課教師王敏所屬二級學(xué)院公衛(wèi)與全科學(xué)院所屬教研室全科醫(yī)學(xué)系職稱副教授授課時間2009年3月20日第4周星期五第3-5節(jié)授課時數(shù)3學(xué)時授課班級(本科□√專科□)04級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)1大班授課課型理論課□√實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□討論課□實(shí)習(xí)(踐)課□其它□教材名稱、作者、出版

 

  廣州醫(yī)科住院醫(yī)師大學(xué)教案

 

課程名稱

全科醫(yī)學(xué)概論

授課題目(章節(jié)或主體)

全科醫(yī)療的組織建設(shè)與團(tuán)隊(duì)服務(wù)(第五章)

授課教師

王敏

所屬二級學(xué)院

公衛(wèi)與全科學(xué)院

所屬教研室

全科醫(yī)學(xué)系

職稱

副教授

授課時間

2009年3月20日  第 4周 星期 五 第3-5節(jié)

授課時數(shù)

3學(xué)時

授課班級

(本科□√  ?啤)  04 級   臨床醫(yī)學(xué)  專業(yè) 1大班

授課課型

理論課□√  實(shí)驗(yàn)課□  習(xí)題課□ 討論課□ 實(shí)習(xí)(踐)課□   其它□

教材名稱、作者、出版社及出版時間  

《全科醫(yī)學(xué)概論》第2版  梁萬年 主編 人民衛(wèi)生出版社  2006年

教學(xué)目標(biāo)與要求:

教學(xué)目標(biāo)

通過本章學(xué)習(xí)初步掌握社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置原則,特別是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)的組建原則,掌握協(xié)調(diào)性服務(wù)的內(nèi)涵,尤其是適時轉(zhuǎn)診,加強(qiáng)組織建設(shè),樹立團(tuán)隊(duì)服務(wù)精神,提高運(yùn)作水平。

教學(xué)要求 (一)全科醫(yī)療的組織建設(shè)

1、掌握雙向轉(zhuǎn)診的定義和原則

2、熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置的基本原則

3、全科醫(yī)療服務(wù)的任務(wù)與管理要求

    

主要知識點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn):

主要知識點(diǎn)

1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)與機(jī)構(gòu)建設(shè)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置的基本原則;

2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)

3、全科醫(yī)療服務(wù)的任務(wù)與管理要求

4、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)

5、全科醫(yī)療中的協(xié)調(diào)性服務(wù)、掌握雙向轉(zhuǎn)診的定義和原則;

難點(diǎn)

1.全科醫(yī)療服務(wù)的任務(wù)與管理要求

教學(xué)方法(請打√選擇):

講授法□√   討論法□   演示法□ 自學(xué)輔導(dǎo)法□ 練習(xí)法(習(xí)題或操作)□   讀書指導(dǎo)法□

PBL(以問題為中心的教學(xué)法)□ 案例法□√   其他□

教學(xué)媒體(請打√選擇):

教材□√  板書□ √  實(shí)物□ 標(biāo)本□  掛圖□  模型□  投影□ 幻燈□ 錄像□

CAI(計(jì)算機(jī)輔助教學(xué))□√

教學(xué)過程設(shè)計(jì)(包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設(shè)計(jì)等):

講授內(nèi)容 時間分配   媒體選用

1. 全科醫(yī)療的組織建設(shè) 35’   PPt

2.  全科醫(yī)療服務(wù)中的團(tuán)隊(duì)服務(wù)與團(tuán)隊(duì)精神 45’   PPt

3. 雙向轉(zhuǎn)診 40’   PPt

  

提問、課堂討論等師生互動的設(shè)計(jì):

教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置:

思考題:1. 如何實(shí)施雙向轉(zhuǎn)診?

教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)(加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面):

自學(xué)提綱:

參考資料(包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等):

《全科醫(yī)學(xué)概論》  楊秉輝主編  第1版  人民衛(wèi)生出版社   2003年  

會計(jì)資格全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》    吳春容主編   第1版 人民衛(wèi)生出版社   2002年

全科醫(yī)學(xué)概論精品課程    http://210.45.98.200/jwc/jpkc/gp2006/index.html  

中華疾病預(yù)防控制中心 http://www.chinagp。net/index.asp 

中國全科醫(yī)學(xué)   http://www.chinacdc.net。cn  

教研室

意  見

  教研室主任簽章:  年  月 日

教學(xué)后記(即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析,在課程結(jié)束后填寫)

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