人體解剖學授課教案-節(jié)點列表:理論授課教案大腦內(nèi)構(gòu)

課程名稱

系統(tǒng)解剖學

授課題目（章節(jié)或主題)

大腦內(nèi)部結(jié)構(gòu)

授課教師

冷水龍

所屬二級學院

基執(zhí)業(yè)藥師礎(chǔ)醫(yī)學院

所屬教研室

人體解剖

職稱

副教授

授課時間

08年06月09日第16周星期五第3-4節(jié)第1次課

授課時數(shù)

2學時

授課班級

07臨床專業(yè)（本科□    �？啤�)  05 級 一大班

教學課型

理論課□ 實驗課□ 習題課□ 討論課□ 實習（踐)課□  其它□

教材名稱、作者、出版社及出版時間

系統(tǒng)解剖學；柏樹令；人民衛(wèi)生出版社；統(tǒng)一書號：ISBN 7-117-06166-9/R.6167

教學目標與要求：

1，掌握大腦半球第一軀體運動區(qū)、感覺區(qū)、視區(qū)、聽區(qū)以及語言中樞的位置和功能

2，掌握內(nèi)囊的位置、分部、各部纖維分布情況及功能

3.熟悉基底核（灰質(zhì)) 尾狀核 . 豆狀核. 屏狀核. 杏仁體位置和功能

4.熟悉側(cè)腦室和邊緣系統(tǒng)的位置

主要知識點、重點與難點：

1.大腦皮質(zhì)（灰質(zhì))：第I軀體運動區(qū)；第I 軀體感覺區(qū)；視區(qū)；聽區(qū)；語言區(qū)

2.基底核（灰質(zhì)) 尾狀核 . 豆狀核. 屏狀核. 杏仁體

3.大腦髓質(zhì)（白質(zhì))  連合纖維；聯(lián)絡(luò)纖維；投射纖維----內(nèi)囊

4.側(cè)腦室  

重點：1，大腦半球第一軀體運動區(qū)、感覺區(qū)、視區(qū)、聽區(qū)以及語言中樞的位置和功能

難點：2，內(nèi)囊的位置、分部、各部纖維分布情況及功能

教學方法（請打√選擇)：

講授法□　 討論法□ 　演示法□　 自學輔導法□　 　練習法(習題或操作) 　讀書指導法□

ＰＢＬ（以問題為中心的教學法)□　　案例法□　 其他□

教學媒體（請打√選擇)：

教材□ 板書□ 實物□  標本□  掛圖□ 模型□ 投影□ 幻燈□   錄像□   CAI（計算機輔助教學)□

教學過程設(shè)計（包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設(shè)計等)：

講授內(nèi)容

1.  灰質(zhì): 大腦皮質(zhì)（功能區(qū)) :

第I 軀體運動區(qū)  位置：中央前回、中央旁小葉前部  Brodmann分區(qū)(4、6)；傳入纖維:來自中央后回、背側(cè)丘腦腹前核、腹外側(cè)核、腹后核的纖維。傳出纖維：錐體束，至腦干運動核和脊髓前角。定位特點：上下顛倒、左右交叉、身體各部分投射區(qū)的大小取決于其功能的重要性和復(fù)雜程度。

第I 軀體感覺區(qū)  位置：中央后回、 中央旁小葉后部 (3、1、2)。接受背側(cè)丘腦腹后核傳導的纖維。接受對側(cè)半身痛、溫、觸、壓以及位置和運動覺。定位特點：上下顛倒、左右交叉、身體各部投射的范圍取決于該部的感覺敏感程度。

視區(qū)    位置：距狀溝上下枕葉皮質(zhì)(17)（楔葉和舌回)聯(lián)系與功能：接受外側(cè)膝狀體纖維。定位特點：一側(cè)視區(qū)接受雙眼同側(cè)半視網(wǎng)膜來的沖動；損傷一側(cè)可至雙眼對側(cè)視野同向性偏盲

聽區(qū) 位置：顳葉顳橫回(41.42)接受內(nèi)側(cè)膝狀體的纖維每一側(cè)聽區(qū)都接收兩耳的沖動

語言區(qū) 運動性語言中樞: 額下回后部(44.45)；聽覺性語言中樞： 顳上回后部(22)；書寫中樞: 額中回后部(8)；視覺性語言中樞: 角回（39)

2． 基底核：尾狀核，豆狀核，屏狀核，杏仁體 位置及功能。紋狀體的功能：協(xié)調(diào)軀體運動。相關(guān)疾�。何璧覆�、帕金森病

3．大腦髓質(zhì)：連合纖維：胼胝體、前連合、穹窿和穹窿聯(lián)合；聯(lián)絡(luò)纖維；投射纖維  內(nèi)囊：①位置：背側(cè)丘腦、尾狀核和豆狀核之間②形態(tài)結(jié)構(gòu)：尖端向內(nèi) “>”字形白質(zhì)板。③分部及纖維排列：內(nèi)囊前肢： 額橋束丘腦前輻射；內(nèi)囊膝：皮質(zhì)核束；內(nèi)囊后肢： 皮質(zhì)脊髓束；皮質(zhì)紅核束；頂橋束；丘腦中央輻射；丘腦后輻射；視輻射；聽輻射

講授方法：理論授課

時間分配：大腦外形復(fù)習5分鐘；大腦皮質(zhì)（功能區(qū))25分鐘；基底核10分鐘；大腦髓質(zhì)35分鐘，其中內(nèi)囊20分鐘；側(cè)腦室5分鐘

媒體選用：電腦輔助教學

板書設(shè)計：板圖：左側(cè)大腦半球的重要溝回

提問、課堂討論等師生互動的設(shè)計：

1，背側(cè)丘腦腹后核傳導的纖維的性質(zhì)是什么

2，丘腦中央輻射包括那些纖維成分

教學小結(jié)、復(fù)習思考及作業(yè)題布置：

1，大腦半球第一軀體運動區(qū)、感覺區(qū)、視區(qū)、聽區(qū)以及語言中樞的位置和功能

2，內(nèi)囊的位置、分部、各部纖維分布情況及功能

教學中的創(chuàng)新點（加強基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語運用、啟發(fā)學生思維、指導學生自學、介紹學科新進展等方面)：

1，簡要介紹紋狀體相關(guān)疾�。何璧覆�、帕金森病

2，簡要介紹胼胝體在顱腦外科中的應(yīng)用

3，用內(nèi)囊的英文internal capsule講述內(nèi)囊的實質(zhì)不是一個囊，而是上下行纖維集成的纖維板層

4，介紹神經(jīng)干細胞的學科新進展

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等)：

Mark F.Bear,Ph.D 主編的NEUROSCIENCE

教研室

意 見

教研室主任簽章： 年　　月　　日

教學后記（即教學實施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫)