教學(xué)方法與教學(xué)手段
我們長期以來，積極開展教學(xué)方法與教學(xué)手段的研究與應(yīng)用。在教學(xué)過程中，運用啟發(fā)式、討論式、研究式、案例式、參與式等靈活多樣的教學(xué)方法，能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能，在提高教學(xué)效果方面取得實效。
1、理論教學(xué)方法與手段
采用講授結(jié)合多媒體（PowerPoint)演示，運用導(dǎo)入式、啟發(fā)式、案例式、討論式等多種教學(xué)方法，以重點藥物為中心講授，其余的同類物或類似物則以類比，或讓學(xué)生自學(xué)，并緊跟學(xué)科前沿，簡要介紹各種類藥醫(yī)學(xué)全.在線m.zxtf.net.cn物的最新上市新藥。在重點藥物中，以化學(xué)結(jié)構(gòu)為中心講授，命名、結(jié)構(gòu)特征、合成、理化性質(zhì)、體內(nèi)代謝、藥物作用及適應(yīng)癥。課程講授前讓學(xué)生了解課程進度，熟悉教學(xué)大綱，并以書面形式提供思考題、綜述題目供學(xué)生選擇。
每一章結(jié)束，選擇1-2個藥物化學(xué)應(yīng)用的案例，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，為啟發(fā)式、參與式的教學(xué)。加強學(xué)生理論聯(lián)系實踐、分析問題解衛(wèi)生資格考試網(wǎng)決問題能力的培養(yǎng)。
2、實驗教學(xué)方法與手段
實驗課設(shè)置通過典型藥物合成，讓學(xué)生掌握藥物一般合成程序方法。通過形象深動的電教片給學(xué)生以感性認識，并在教師指導(dǎo)下動手操作，加強學(xué)生基本操作的訓(xùn)練，并進行考核。
實驗課設(shè)置基礎(chǔ)型實驗；綜合應(yīng)用型實驗；設(shè)計型實驗三部分。循序漸進，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，獨立操作的能力；分析問題，解決問題的能力。
設(shè)置藥物化學(xué)綜合性、設(shè)計性實驗，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨立完成，先從查閱文獻入手，自行設(shè)計藥物合成路線、通過實驗制備目標(biāo)物以及目標(biāo)物結(jié)構(gòu)鑒定和質(zhì)量控制等一個完整的研究過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的科研思維方式和實際動手能力，以及綜合運用所學(xué)藥物化學(xué)知識指導(dǎo)實踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的興趣和創(chuàng)新思維能力。
此外，提供開放性實驗內(nèi)容讓學(xué)生選擇，便于學(xué)生課余完成。選擇部分教師科研課題實驗內(nèi)容，讓感興趣學(xué)生協(xié)助教師進行科研，使學(xué)生在實踐中得到直接鍛煉。
3、考核模式
閉卷與開卷相結(jié)合，平時成績與期末考試相結(jié)合，學(xué)生學(xué)完全部課程內(nèi)容后必須提交一篇或兩類藥物的進展綜述，以及設(shè)計藥物綜合性實驗、設(shè)計性實驗的實驗方案，較全面地考察學(xué)生對基本知識掌握程度以及靈活運用知識分析解決能力。
4、網(wǎng)上資料的應(yīng)用
建有課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生可利用網(wǎng)上豐富的資源進行自學(xué)，作為課堂教學(xué)的補充和擴展。學(xué)生可在每一章學(xué)習(xí)后，完成習(xí)題與思考題，鞏固所學(xué)知識，加深對重點難點的理解。
5、課外輔導(dǎo)
每周安排課外輔導(dǎo)時間和學(xué)生討論學(xué)習(xí)的問題。學(xué)生也可通過E-mail、BBS、QQ等多種方式提問，教師進行網(wǎng)上即時答疑。教師收集常見問題、典型問題在課堂上集體解答。教師通過了解把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，便于更好地組織教學(xué)，并能因材施教。
