口腔修復學教學設(shè)計 口腔修復學是口腔醫(yī)學重要組成部分，是以醫(yī)學基礎(chǔ)、口腔醫(yī)學基礎(chǔ)、口腔臨床醫(yī)學及應用材料、工藝、材料力學、生物力學、工程技術(shù)學以及美學等為基礎(chǔ)的專門學科。它的任務是研究口腔及頜面各種缺損的病因、機制、癥狀、診斷、預防和治療方法，利用人工材料制作各種修復體，以恢復、重建各類缺損或異常的口腔頜面系統(tǒng)疾病，從而恢復其正常形態(tài)和功能，以促進患者的健康。基于修復學的這些特點，結(jié)合學生的實際情況，我們對本課程的教學進行以下設(shè)計： 一、內(nèi)容的選擇 以往的修復教學，我們主要是介紹四部分內(nèi)容：牙體缺損的修復、固定義齒的修復、全口義齒的修復、可摘局部義齒的修復。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，鑄造技術(shù)、種植體，烤瓷技術(shù)的出現(xiàn)，使我們的修復技術(shù)有了很大的變化。比如以往我國的臨床工作多是進行一些簡單的操作，比如樁冠，多是做簡單樁冠，而如今，鑄造機的普及，簡單樁已經(jīng)被鑄造樁所代替。為了使我們的教學能夠跟上時代的腳步，我們增加了理論課的內(nèi)容：鑄造金屬全冠、烤瓷熔附金屬全冠、覆蓋義齒、種植義齒、義頜等。這樣使學生掌握更多先進的口腔專業(yè)知識，為將來的工作打下深厚的基礎(chǔ)。 二、多種教學方法的綜合運用 1、病例例研究法 在教學中我們加入一些典型病例讓學生進行分析，制訂治療計劃，估計愈后效果，然后根據(jù)他們的設(shè)計進行討論，做出判斷，這樣既可以加深學生對基礎(chǔ)知識的理解，又可以培養(yǎng)學生的綜合分析問題的能力，在教學中受到學生的歡迎。 2、模擬訓練法 模擬訓練并不新鮮。這種方法從30年代起就開始了。它通過模擬現(xiàn)實醫(yī)療中各類問題的解決方式，使學生學到書本上不易學到或根本學不到的技能。 3、精品覓食法 教師向?qū)W生推薦精品書目，學生們在課下閱讀學習，然后通過座談、演講等形式向大家介紹自己所學。這一方法有效的提高了學生獨立學習、工作能力。 三、建立科學的教學效果評價體系 以往我們單純用講課效果、考試成績等指標來衡量教師的教學效果。今后我們將以現(xiàn)代教育的新觀念為指導，尋找一種既充分考慮到教育現(xiàn)象的復雜性與模糊性，又以數(shù)量分析為基礎(chǔ)的評價方法來評估教學效果。我們認為現(xiàn)代教育觀念對教師工作進行評價，應以人為本，而不是以物為本，這個“人”是指教育者和受教育者，要從這兩個方面出發(fā)，采用在定量的方法已經(jīng)得到充分發(fā)展的基礎(chǔ)上，進行定性分析，作出較客觀的評價。其次，根據(jù)教師工作的特點，對教師教育、教學工作的評價目標應是一個多元化的、動態(tài)的體系，對完成目標達成度進行檢驗的方法也應是多種多樣的。同時，評價內(nèi)容、評價形式不能一成不變，經(jīng)過一段時間的實踐，還需不斷補充新要求、新指標，對以往的指標體系加以調(diào)整、更新、完善，使此評價體系能不斷適應新的教育形式發(fā)展需要，適應學校當前工作的實際，真正充分發(fā)揮出評價的導向、激勵、調(diào)控作用。 2007-2008學年第二學期口腔修復學教研室 教 學 工 作 計 劃 教學任務：課程 口腔修復學 年級 口腔2004級（本科) 課時 152 理論 62 實驗 90 授課教師及學時分配： 帶教教師 仇亞非 授課教師 授課內(nèi)容 學時 郭長軍 緒論、牙體缺損修復 14 孟令強 可摘局部義齒 14 李雅娟 固定義齒 10 張釗 粘接技術(shù)、全口義齒 12 沈文靜 全口義齒 6 袁碩 頜骨缺損、牙周病修復治療 2 袁碩 套筒冠、種植義齒 4 集體備課：時間：2月22日、3月6日、3月21日、4月4日、 4月15日 、4月29日、5月13日、5月27日。 地點： 口腔修復學教研室 參加人員： 陳樹國、郭長軍、孟令強、李雅娟、孫國琪、仇亞非、沈文靜、張釗、袁碩 內(nèi)容： 牙體缺損修復、固定義齒、粘結(jié)技術(shù)、全口義齒、全口義齒、可摘局部義齒、頜骨缺損及牙周病的修復治療、套筒冠 試講預講：時間： 3月26日、 5月15日 地點： 口腔修復學教研室 教師： 張釗、袁碩 內(nèi)容： 全口義齒、種植義齒 教研室主任聽課： 授課教師： 李雅娟、孟令強、沈文靜、張釗、袁碩 授課內(nèi)容; 固定義齒、可摘局部義齒、全口義齒、全口義齒、套筒冠 授課時間: 3月10日、3月25日、4月21日、5月12日、6月2日 授課地點: 20教室 聽課主任: 郭長軍、孟令強 觀摩聽m.zxtf.net.cn/pharm/課：授課教師: 郭長軍、孟令強、李雅娟 授課內(nèi)容: 牙體缺損修復、可摘局部義齒、固定義齒 授課時間: 3月3日、3月17日、4月8日 授課地點: 20教室 聽課教師: 郭長軍、孟令強、孫國琪、仇亞非、沈文靜、張釗、袁碩 期末考試命題會議：時間 6月5日 根據(jù)命題原則結(jié)合本學期的實際情況制定： 1、章節(jié)內(nèi)容考試分布 2、題型 命題： 時間: 6月27日 嚴格教考分開，盡量從題庫抽取試題。 閱卷： 時間: 7月14日——7月20日 試卷分析：時間： 7月23日 教學總結(jié)會議：時間： 7月27日 注：1、命題會議在課程結(jié)束前1個月召開。 2、命題在課程國家醫(yī)學考試網(wǎng)結(jié)束前1周進行。 3、判卷在考試后1周內(nèi)完成。 4、試卷分析、學期教學總結(jié)會議在考試后第二周內(nèi)完成。 | 
