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兒科學-教學管理:

兒科學:教學管理:m.zxtf.net.cn/pharm/◎<教學管理> 關于兒科見習、實習學生的培養(yǎng),我們建立了一套體系,從基礎理論課到臨床,以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。對見習、實習學生在臨床輪轉(zhuǎn)、臨床教學、學術活動等方面均有詳細規(guī)定,培養(yǎng)目標明確,可操作性強。對實習生培養(yǎng)要求為:掌握小兒內(nèi)科、傳染科常見病與多發(fā)病的病史收集與書寫、診斷、鑒別診斷、治療方法和基本操作等。 兒科設有專門的教學主任、教學秘書以及教學督導
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<教學管理>

 
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      關于兒科見習、實習學生的培養(yǎng),我們建立了一套體系,從基礎理論課到臨床,以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。對見習、實習學生在臨床輪轉(zhuǎn)、臨床教學、學術活動等方面均有詳細規(guī)定,培養(yǎng)目標明確,可操作性強。對實習生培養(yǎng)要求為:掌握小兒內(nèi)科、傳染科常見病與多發(fā)病的病史收集與書寫、診斷、鑒別診斷、治療方法和基本操作等。

        

         兒科設有專門的教學主任、教學秘書以及教學督導組專門負責學生的管理。實施:

         1、主任聽課制度

         2、集體備課

         3、新教師試講制

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         4、督導組監(jiān)督制:(1)檢查教學工作,發(fā)現(xiàn)問題及時改進。(2)對任課老師隨機檢查。(3)教學評優(yōu)。(4)參與本學院立項,評審。(5)參與教學職稱評審。

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