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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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張伊娜
品讀
聲音
繆建平
南京市北京東路小學張齊華
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用戲劇的方式教英語
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戲劇教學法運用于小學英語教學的三條路徑
宮文勝
讓表演不再是“表”演——將戲劇策略運用于故事教學的實踐
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語法可以“演”出來
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談戲劇教學法在英語社團中的有效運用
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低年級開放閱讀與循環(huán)寫話的實踐研究
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閱讀大地:培養(yǎng)兒童的“土地倫理”意識
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讓兒童的生命在“場”
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試論主體間性哲學視閾下的小學美術(shù)教學
成劍
在語篇教學中發(fā)展學生的思維能力
李長健
從“簡單易懂”的課文中巧妙挖掘教學價值
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以課程統(tǒng)整實現(xiàn)語文教學的綜合性
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關鍵詞句:中年段閱讀教學的突破口——以蘇教版三上《石榴》為例
周小卉
凸顯價值深化認識——人教版三上《用長方形和正方形周長解決問題》的
金雷杰
轉(zhuǎn)換圖表語言構(gòu)建數(shù)對模型——以蘇教版四下《用數(shù)對確定位置》教學為
蔡文平
立足核心經(jīng)由比較統(tǒng)整認識——教蘇教版六上《長方體和正方體的認
朱小平
創(chuàng)設現(xiàn)實情境,促進學生理解概念內(nèi)涵——蘇教版四上《認識垂線》教學設計
孟兆飛張德飛
漸行漸深入:貫徹美術(shù)新課標有感——以蘇少版四下《鳥的紋樣》的一課三改
張炎夏
疏得有跡導得無痕——以《愛的表達——心理日記》一課談小學生心理健
崔美虹
習作教學需接收來自學生的訊息
孔玉萍
夯實語文基礎堅守本真課堂
張家鳳
遠離習作的“禁區(qū)”
耿姍姍
抓住課文中的關鍵字詞進行教學
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備學:自主激活潛在的語文儲備
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著眼言語形式品味語言魅力
孫建兵
讓數(shù)學學習活動真正發(fā)生
賈青
構(gòu)建學生期待的數(shù)學課堂
王曉燕
“畫數(shù)學”:給學生一個形象的支撐
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音樂課培養(yǎng)學生審美能力的三條途徑
李令斌
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