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中學(xué)數(shù)學(xué)月刊

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)月刊雜志編輯部
主辦：蘇州大學(xué);江蘇省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-1176

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《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊雜志》2012年02期目錄

HPM的若干研究與展望
汪曉勤;
一道高三模擬試題的講評(píng)實(shí)錄及反思
馬一新;
“指數(shù)函數(shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
邢瑋;
“聚焦實(shí)施課程中的問(wèn)題表征:中美初中數(shù)學(xué)教材中問(wèn)題比較”評(píng)析
周慧;陳月蘭;熊斌;
基于理解的數(shù)學(xué)教學(xué)
朱漫麗;
以“五讓”為抓手讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
梁家斌;
巧用“間歇”——讓數(shù)學(xué)課堂充滿靈動(dòng)
陳勇;
概念教學(xué)中如何構(gòu)建樹(shù)狀問(wèn)題“串”——也談“直線的斜率”的教學(xué)實(shí)踐與思
孫秉正;
發(fā)掘教材中的隱性資源,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)——一堂測(cè)定地月距離的探究課
樓許靜;
平淡的內(nèi)容樸實(shí)的設(shè)計(jì)——“一元二次不等式的解法”教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
樂(lè)京科;
從兩個(gè)案例看中學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)格
桂弢;
合情推理應(yīng)用于數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的調(diào)查研究
劉昌龍;
幾何畫板支持下的研究性學(xué)習(xí)案例及思考
沈穎;
初三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)有效教學(xué)的研究與實(shí)踐
丁祖元;
近幾年江蘇省高考解析幾何題低得分率的原因與應(yīng)對(duì)策略
竇樹(shù)華;曹茂明;
順?biāo)寄嫦胩角笮骂}——巧求直角三角形的個(gè)數(shù)
周士藩;
線性規(guī)劃的有趣延伸
秦小龍;
例說(shuō)解題后的反思
何蕾;章建鋒;
構(gòu)造因式處理一類三元問(wèn)題
査正開(kāi);
2011年蘇州市高中數(shù)學(xué)一模第13題的解法探究
李小峰;陳建軍;
巧設(shè) 論文QQ81995535 參數(shù)解決解析幾何問(wèn)題三例
徐劍;
數(shù)學(xué)文化走進(jìn)課堂的三維實(shí)施路徑初探
王芳;
新課程背景下課堂教學(xué)的變化與反思
梁萬(wàn)祥;
課堂設(shè)疑在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用
陳海軍;
《數(shù)學(xué)通報(bào)》問(wèn)題1990的幾何解法及拓展
丁興春;
一道美國(guó)數(shù)學(xué)月刊征解題的簡(jiǎn)解
劉杰;
從漸近線的角度認(rèn)識(shí)函數(shù)y=(ax+c)+(b/(x+d))(ab≠0
曹軍;

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從漸近線的角度認(rèn)識(shí)函數(shù)y=(ax+c)+(b/(x+d))(ab≠0

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