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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701

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《高校教育管理雜志》2011年01期

《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2006年08期

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志》2011年19期

《英語(yǔ)文摘雜志》2001年09期

《中國(guó)電化教育雜志》1994年08期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2011年04期

《中國(guó)教育信息化雜志》2015年24期

《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志》2014年06期目錄

投稿須知
本刊網(wǎng)站介紹
網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)醫(yī)學(xué)生價(jià)值觀的影響研究
趙慶華鄧國(guó)英周棟張永興
“術(shù)前談話”情景式教學(xué)對(duì)八年制醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的初步研究
程琳謝菲劉彥國(guó) 李大森
中醫(yī)藥院校人文社會(huì)科學(xué)建設(shè)問(wèn)題探討
李大偉李磊
規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)生醫(yī)患溝通學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及思考
錢德慧黃嵐
大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)的使用及其對(duì)社交能力的影響
夏夢(mèng)甜楊漫欣
通過(guò)醫(yī)患溝通培訓(xùn)提高醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力的效果分析
何琳潘景耀朱澄園陸琳鄧漾陳瑋鄭民華費(fèi)健
“90后”醫(yī)學(xué)生心理特征調(diào)研及分析
陳英群蘇俊蕾于德華潘春平馬莉
某醫(yī)學(xué)院校本科生在�？蒲谢顒�(dòng)參與狀況調(diào)查
顧浩翟文斌齊正寧王穎尤華
地方醫(yī)學(xué)院校本科生科研創(chuàng)新活動(dòng)參與現(xiàn)狀的調(diào)查分析
來(lái)麗娜宋曉亮郭春花楊金香劉芳賀艷斌張曉京王濤
醫(yī)科大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員持證上崗的實(shí)踐探索
馮憲萍張洪濤宮梅玲
寧波市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀與對(duì)策
方仕婷夏雅雄趙志邈梁秋鸞劉建麗
中美醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的比較
袁麗佳謝阿娜王維民
醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查分析論文QQ81995535
陳潔董艷
PACS在放射科長(zhǎng)學(xué)制教學(xué)、多軌合一醫(yī)師培養(yǎng)中的應(yīng)用
郎寧劉劍羽
加拿大渥太華大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)
唐勇梁霞張春燕盧小星王云李秀寧韋長(zhǎng)元葛蓮英
應(yīng)用型藥學(xué)人才的培養(yǎng)及實(shí)踐體會(huì)
崔佰吉張秀榮馮波張宏梅
中醫(yī)�？漆t(yī)師超聲醫(yī)學(xué)培訓(xùn)體系的建設(shè)與質(zhì)量評(píng)價(jià)
趙萍鄧玲靈陳鈺儀賈節(jié) 張學(xué)群
高職在校護(hù)生評(píng)判性思維的現(xiàn)況調(diào)查與分析
姚躍英茅清蔣鷺婷田忠富
高校大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)管理模式再探索
宋興輝
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)本科生對(duì)專業(yè)認(rèn)知狀況的問(wèn)卷調(diào)查與分析
劉成玉林發(fā)全羅佐杰王元松秦美玲石青峰覃志堅(jiān) 田景惠
加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè) 促進(jìn)多校區(qū)辦學(xué)
徐位良
基于自主設(shè)計(jì)的信息化教學(xué)平臺(tái)的“非實(shí)時(shí)”教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)
張欣榮楊峰李武宏馬志強(qiáng) 劉斌
全方位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控對(duì)中青年教師教學(xué)質(zhì)量提高的作用研究
王瑾黃慶榮李明勇柯湛華孫寧侯敢
基于多方評(píng)價(jià)的開(kāi)放式的教學(xué)質(zhì)量保障體系的創(chuàng)新與實(shí)踐
趙蘊(yùn)珍馬菲菲蔡安孫友剛徐蓉
系統(tǒng)化培訓(xùn)在提高ICU低年資護(hù)士氣管插管技能中的應(yīng)用
丁丹鳳丁銀娟
八年制醫(yī)學(xué)生感染性疾病學(xué)科教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
童巧霞李玲季湘年亓來(lái)華鄭昕羅金卓楊東亮
關(guān)于醫(yī)用有機(jī)化學(xué)緒論課教學(xué)的思考
秦向陽(yáng) 劉建強(qiáng) 吳堯平何煒李志全
研究性教學(xué)在口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索
劉璐張穎程睿波張思宇路振富
現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合TBL+LBL教學(xué)模式在診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
雷娟薛聲能馬麗萍周淑嫻羅穎嘉袁桂儀魏力
改革實(shí)踐教學(xué) 培養(yǎng)應(yīng)用型護(hù)理人才
沈玉潔鄒春晴丁元林
護(hù)理專業(yè)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐
崔淑芹
“研究型學(xué)習(xí)”教學(xué)模式在分析化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
范秉琳楊志軍袁建梅郭偉于潔董麗
數(shù)字切片掃描系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用與探索
胡小冬崔潔趙新秀孫慧朱玲玉管俊昌
TBL模式在“急重癥護(hù)理”教學(xué)中的應(yīng)用效果及體會(huì)
徐金梅劉桂娟陳井芳盧惠娟
外科實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題與改革對(duì)策探討
李斐張?jiān)?/span>
云南省中醫(yī)臨床專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置調(diào)查分析
蔣小華呂朝輝張雪冰
醫(yī)療設(shè)備維修工藝課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
蔡志敏曾碧新連萱
基于專業(yè)群構(gòu)建基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)平臺(tái)課程的實(shí)踐及思考
柯海萍李偉東章皓何月英任典寰
OSCE在口腔固定修復(fù)本科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
周秦李蘊(yùn)聰譚文宏肖敏裴丹丹逯宜
以器官系統(tǒng)為中心的教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)的比較研究——以在泌尿系統(tǒng)臨床實(shí)
曹勵(lì)歐牟姍倪兆慧黃翼然邵莉方煒薛蔚
問(wèn)題情景模擬在心血管病房教學(xué)查房中的應(yīng)用體會(huì)
金蓮徐惠萍
早期臨床實(shí)踐對(duì)低年級(jí)醫(yī)學(xué)生相關(guān)認(rèn)知的影響
高婭王錦帆
醫(yī)學(xué)生臨床技能培訓(xùn)模式改革的探索與實(shí)踐——以白內(nèi)障手術(shù)虛擬與現(xiàn)實(shí)融合
徐栩諸葛晶陳蔚馬慧香涂昌森呂帆
輸液室臨床護(hù)理帶教體會(huì)
李華懷
麻醉學(xué)專業(yè)見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)入考試實(shí)施效果的評(píng)價(jià)
雋兆東孫麗娜張蕊
手術(shù)室實(shí)習(xí)護(hù)士采用循證護(hù)理帶教的效果觀察
倪艷樂(lè)
目標(biāo)教學(xué)管理在外科危重病人帶教中的應(yīng)用
滕敏芳董峻峰
LBL、PBL、CBL與PBL相結(jié)合教學(xué)法在口腔黏膜病教學(xué)中的比較研
孫妍康媛媛張英聞妍
內(nèi)科學(xué)見(jiàn)習(xí)課采用CBL聯(lián)合PBL法初探
張旭輝張日
PBL教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中的應(yīng)用
岳軍艷陳杰王娟孫鳳霞竇文廣劉儒鵬楊瑞民
PBL教學(xué)法與CP教學(xué)法在臨床護(hù)理帶教中的應(yīng)用及相關(guān)研究
尹海靜
教學(xué)模具聯(lián)合情景教學(xué)法在婦產(chǎn)科臨床能力培養(yǎng)中的應(yīng)用
晉柏孫國(guó)棟錢怡湯娟娟孫麗洲
CBL應(yīng)用于醫(yī)學(xué)微生物理論教學(xué)的初步探索
尤紅娟劉曉梅李小翠孫偉鄭葵陽(yáng) 劉瑩湯仁仙
案例式立體教學(xué)法在留學(xué)生耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)中的構(gòu)建與實(shí)踐
姜梁胡曉艷
系統(tǒng)教案法用于ICU護(hù)理教學(xué)的效果研究
鄧慶萍鄔敏志王曉萍
留學(xué)生合作學(xué)習(xí)法提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的嘗試
殷艷袁建明王冬梅
臨床路徑式教學(xué)法在實(shí)習(xí)生帶教中的應(yīng)用
聞愛(ài)娟
�？漆t(yī)院研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌實(shí)施的探討
李琦陳效友段鴻飛宋艷華
優(yōu)秀眼視光碩士研究生國(guó)外臨床輪轉(zhuǎn)的實(shí)踐
陳世豪張佳劉曉玲王勤美呂帆
民族高校醫(yī)學(xué)碩士對(duì)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)需求的調(diào)查分析
王長(zhǎng)友
肺癌錐形束CT圖像引導(dǎo)放療聯(lián)合在線配準(zhǔn)方式的內(nèi)靶區(qū)外放研究
尹中明吳美書(shū) 王成都
膿毒癥患者血清堿性磷酸酶及血糖水平的變化及臨床意義
范波
兒童膿毒血癥血糖干預(yù)研究
周煥榮方磊
應(yīng)用吡格列酮后對(duì)2型糖尿病患者血糖控制作用與預(yù)后情況探討
張素芬
銀屑病患者血清鱗狀細(xì)胞癌抗原測(cè)定
蔣逸云劉倫飛
剖宮產(chǎn)術(shù)產(chǎn)后不同時(shí)段出血的高危因素分析
唐美珍
CT引導(dǎo)下經(jīng)皮穿刺肺活檢對(duì)肺周圍性結(jié)節(jié)的診斷價(jià)值與并發(fā)癥的研究
臧發(fā)榮王嘉
玻璃體切除治療32例增生性糖尿病視網(wǎng)膜病變療效觀察
胡曙輝謝忱汪陽(yáng)
羥苯磺酸鈣結(jié)合葛根素治療糖尿病視網(wǎng)膜病的研究
周玲芬程凱堯
脈血康膠囊聯(lián)合黃芪參歸湯治療腦梗塞的臨床觀察
陳瑩
骨疏康顆粒聯(lián)合復(fù)方南星止痛膏治療膝骨關(guān)節(jié)炎療效分析
樊新奇
泮托拉唑、克拉霉素聯(lián)合君爾清治療胃潰瘍的臨床療效研究
葉紅蘭
小兒心律失常臨床診斷與治療研究
蔣人貴
腹腔鏡膽囊切除術(shù)治療老年急性膽囊炎的臨床療效觀察
鄭建軍
低鈣離子濃度透析液對(duì)血液透析中高血壓患者的血壓影響
陳慶鋒
人性化護(hù)理在手術(shù)室護(hù)理中的應(yīng)用效果分析
沈麗娟支彩英鄭玉芬
胰腺癌的圍術(shù)期護(hù)理觀察
唐慧琳
冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病患者的綜合護(hù)理干預(yù)
王淑芳
舒適護(hù)理應(yīng)用于ICU機(jī)械通氣患者的滿意度舒適度調(diào)查
朱斐
普外科患者術(shù)后手術(shù)切口感染原因分析及護(hù)理對(duì)策探討
姜欣梅
長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

投稿須知

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網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)醫(yī)學(xué)生價(jià)值觀的影響研究

“術(shù)前談話”情景式教學(xué)對(duì)八年制醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的初步研究

中醫(yī)藥院校人文社會(huì)科學(xué)建設(shè)問(wèn)題探討

規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)生醫(yī)患溝通學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及思考

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通過(guò)醫(yī)患溝通培訓(xùn)提高醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力的效果分析

“90后”醫(yī)學(xué)生心理特征調(diào)研及分析

某醫(yī)學(xué)院校本科生在�？蒲谢顒�(dòng)參與狀況調(diào)查

地方醫(yī)學(xué)院校本科生科研創(chuàng)新活動(dòng)參與現(xiàn)狀的調(diào)查分析

醫(yī)科大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員持證上崗的實(shí)踐探索

寧波市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀與對(duì)策

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中醫(yī)�？漆t(yī)師超聲醫(yī)學(xué)培訓(xùn)體系的建設(shè)與質(zhì)量評(píng)價(jià)

高職在校護(hù)生評(píng)判性思維的現(xiàn)況調(diào)查與分析

高校大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)管理模式再探索

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)本科生對(duì)專業(yè)認(rèn)知狀況的問(wèn)卷調(diào)查與分析

加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè) 促進(jìn)多校區(qū)辦學(xué)

基于自主設(shè)計(jì)的信息化教學(xué)平臺(tái)的“非實(shí)時(shí)”教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)

全方位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控對(duì)中青年教師教學(xué)質(zhì)量提高的作用研究

基于多方評(píng)價(jià)的開(kāi)放式的教學(xué)質(zhì)量保障體系的創(chuàng)新與實(shí)踐

系統(tǒng)化培訓(xùn)在提高ICU低年資護(hù)士氣管插管技能中的應(yīng)用

八年制醫(yī)學(xué)生感染性疾病學(xué)科教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

關(guān)于醫(yī)用有機(jī)化學(xué)緒論課教學(xué)的思考

研究性教學(xué)在口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索

現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合TBL+LBL教學(xué)模式在診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

改革實(shí)踐教學(xué) 培養(yǎng)應(yīng)用型護(hù)理人才

護(hù)理專業(yè)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐

“研究型學(xué)習(xí)”教學(xué)模式在分析化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)字切片掃描系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用與探索

TBL模式在“急重癥護(hù)理”教學(xué)中的應(yīng)用效果及體會(huì)

外科實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題與改革對(duì)策探討

云南省中醫(yī)臨床專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置調(diào)查分析

醫(yī)療設(shè)備維修工藝課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐

基于專業(yè)群構(gòu)建基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)平臺(tái)課程的實(shí)踐及思考

OSCE在口腔固定修復(fù)本科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

以器官系統(tǒng)為中心的教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)的比較研究——以在泌尿系統(tǒng)臨床實(shí)

問(wèn)題情景模擬在心血管病房教學(xué)查房中的應(yīng)用體會(huì)

早期臨床實(shí)踐對(duì)低年級(jí)醫(yī)學(xué)生相關(guān)認(rèn)知的影響

醫(yī)學(xué)生臨床技能培訓(xùn)模式改革的探索與實(shí)踐——以白內(nèi)障手術(shù)虛擬與現(xiàn)實(shí)融合

輸液室臨床護(hù)理帶教體會(huì)

麻醉學(xué)專業(yè)見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)入考試實(shí)施效果的評(píng)價(jià)

手術(shù)室實(shí)習(xí)護(hù)士采用循證護(hù)理帶教的效果觀察

目標(biāo)教學(xué)管理在外科危重病人帶教中的應(yīng)用

LBL、PBL、CBL與PBL相結(jié)合教學(xué)法在口腔黏膜病教學(xué)中的比較研

內(nèi)科學(xué)見(jiàn)習(xí)課采用CBL聯(lián)合PBL法初探

PBL教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中的應(yīng)用

PBL教學(xué)法與CP教學(xué)法在臨床護(hù)理帶教中的應(yīng)用及相關(guān)研究

教學(xué)模具聯(lián)合情景教學(xué)法在婦產(chǎn)科臨床能力培養(yǎng)中的應(yīng)用

CBL應(yīng)用于醫(yī)學(xué)微生物理論教學(xué)的初步探索

案例式立體教學(xué)法在留學(xué)生耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)中的構(gòu)建與實(shí)踐

系統(tǒng)教案法用于ICU護(hù)理教學(xué)的效果研究

留學(xué)生合作學(xué)習(xí)法提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的嘗試

臨床路徑式教學(xué)法在實(shí)習(xí)生帶教中的應(yīng)用

�？漆t(yī)院研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌實(shí)施的探討

優(yōu)秀眼視光碩士研究生國(guó)外臨床輪轉(zhuǎn)的實(shí)踐

民族高校醫(yī)學(xué)碩士對(duì)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)需求的調(diào)查分析

肺癌錐形束CT圖像引導(dǎo)放療聯(lián)合在線配準(zhǔn)方式的內(nèi)靶區(qū)外放研究

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CT引導(dǎo)下經(jīng)皮穿刺肺活檢對(duì)肺周圍性結(jié)節(jié)的診斷價(jià)值與并發(fā)癥的研究

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脈血康膠囊聯(lián)合黃芪參歸湯治療腦梗塞的臨床觀察

骨疏康顆粒聯(lián)合復(fù)方南星止痛膏治療膝骨關(guān)節(jié)炎療效分析

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人性化護(hù)理在手術(shù)室護(hù)理中的應(yīng)用效果分析

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冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病患者的綜合護(hù)理干預(yù)

某醫(yī)學(xué)院校本科生在�？蒲谢顒�(dòng)參與狀況調(diào)查

醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查分析論文QQ81995535

PACS在放射科長(zhǎng)學(xué)制教學(xué)、多軌合一醫(yī)師培養(yǎng)中的應(yīng)用

中醫(yī)�？漆t(yī)師超聲醫(yī)學(xué)培訓(xùn)體系的建設(shè)與質(zhì)量評(píng)價(jià)

LBL、PBL、CBL與PBL相結(jié)合教學(xué)法在口腔黏膜病教學(xué)中的比較研

�？漆t(yī)院研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌實(shí)施的探討

泮托拉唑、克拉霉素聯(lián)合君爾清治療胃潰瘍的臨床療效研究